全球化语境下的外语教育与民族认同

图书标准信息

• 作者 陈新仁 编
• 出版社 高等教育出版社
• 出版时间 2008-12
• 版次 1
• ISBN 9787040253719
• 定价 28.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 193页
• 字数 400千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

《全球化语境下的外语教育与民族认同》由六个部分共十二章组成。第一部分（第1章）为导论，交代民族认同的定义、研究背景，提出外语教育与民族认同之间的联系，为接下来的各项具体研究提供铺垫。第二部分主要探究了外语学生的民族认同情况，由三章构成，分别报告了有关中国外语学生对母语文化、外语文化以及语码混用认同情况的调查结果。第三部分研究了民族认同与外语学习之间的关系，所包括的两章分别是涉及民族认同与学习动机、民族认同与外语学习成绩相关性的调查与分析。第四部分考察民族认同与跨文化交际之间的联系，由三章组成，依次探讨了民族认同对外语文化流利度、语用失误、跨文化交际倾向的影响。第五部分评介了境外外语教育政策对民族认同的影响，旨在为中国开展外语教育寻找一些启示。最后一部分为全书的结论，总结本研究取得的主要成果，在此基础上提出外语教育中文化教学的原则，并指出未来相关研究的方向和问题。

【作者简介】

陈新仁，教授，博士生导师。
研究方向：
普通语言学；语用学；外语教学法；英语修辞学
社会兼职：
国际语用学会（IPrA）、国际应用语言学协会（IALA）、美国语言学学会（LSA）、江苏省修辞学会（JRS）会员，中国语用学学会（CPrA）副会长。
专著：
1.《当代语用学》（第二作者，与何自然教授合作）（外语教学与研究出版社，2004年2月）2.．《英语语用语法》（第二作者，与何自然教授合作）（外语教学与研究出版社，2004年2月）3.《会话信息过量现象的语用研究》（陕西师范大学出版社，2004年）。

【目录】

序
前言
第一部分导论
第1章民族认同与外语教育
1.1民族认同的定义
1.2民族认同研究概述
1.3全球化与文化认同危机
1.4全球化语境下中国外语教育中的民族认同问题
1.5本书的结构

第二部分中国大学生的民族认同状况
第2章中国大学生对母语文化的认同
2.1引言
2.2母语文化认同研究现状
2.3母语文化认同假设
2.4关于中国大学生母语文化认同的调查与讨论
2.5结论

第3章中国大学生对外语文化的认同
3.1引言
3.2外语文化研究与教学现状
3.3对于外语文化教学的反思
3.4关于中国大学生外语文化认同的调查与讨论
3.5结论

第4章文化认同与外语水平发展
4.1引言
4.2文化身份与外语学习
4.3关于文化认同与外语水平发展关系的调查与讨论
4.4结论

第5章民族认同与语码混用
5.1引言
5.2语码混用与民族认同
5.3关于中国大学生对语码混用态度的调查与讨论
5.4结论

第三部分民族认同与外语学习
第6章民族认同与外语学习动机及学习成绩
6.1引言
6.2学习动机与外语学习
6.3民族认同与外语学习动机
6.4关于民族认同与学习动机及学习成绩关系的调查与讨论
6.5研究结果与讨论
6.6结论

第7章民族认同与文化流利性
7.1引言
7.2返乡文化休克、文化流利性与文化认同
7.3研究问题及理论框架
7.4研究方案与数据收集
7.5初步调查结果
7.6进一步的研究

第四部分民族认同与跨文化交际
第8章民族认同与跨文化交际倾向
8.1引言
8.2跨文化交际研究背景
8.3关于民族认同与跨文化交际倾向的调查与讨论
8.4结论

第9章语用失误：民族认同视角
9.1引言
9.2语用失误研究回顾
9.3关于语用失误与民族认同关系的调查与讨论
9.4结论

第五部分境外外语教育政策及启示
第10章日本英语教育政策及其认同倾向
10.1引言
10.2日本英语教育政策回顾
10.3当前日本教育政策趋向
10.4英语教育与民族认同

第11章中国香港和新加坡外语教育政策及其认同倾向
11.1引言
11.2中国香港外语教育政策与民族认同
11.3新加坡外语教育政策与民族认同
11.4结论

第六部分结论
第12章全球化语境下的中国外语教育与民族认同
12.1本研究的简要回顾及主要发现
12.2外语教育的目标、原则与方法
12.3本研究的不足以及需要进一步研究的问题
参考文献