数学基本活动经验研究：量化与课堂实践

图书标准信息

• 作者 郭玉峰 著
• 出版社 湖南教育出版社
• 出版时间 2013-04
• 版次 1
• ISBN 9787553904634
• 定价 35.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 257页
• 字数 248千字

【内容简介】

　　本书主要内容包括研究问题和研究价值、研究设计和研究方法、文献综述、数学基本活动经验内涵的构建、数学基本活动经验量表的创建、数学基本活动经验的量化研究、数学基本活动经验的课堂实践研究、研究结论与展望等。

  本书的主要特色有两点：一是明晰了数学基本活动经验与基础知识、数学能力的区分；二是创造性地给出学生数学基本活动经验的量表。量表分为水平维度和竖直维度，水平维度分为观察联想、归纳猜想、表达、验证或证明四个方面，竖直维度分为三个层次水平：模仿阶段、性质阶段、实质阶段。借助量表，对学生数学基本活动经验的现状进行了量化，对日常课堂教学实践进行了深入分析和研究。本书从定性和定量两个角度，对课程标准提出的“数学基本活动经验”进行了深入、开创性的研究。

【作者简介】

郭玉峰博士，北京师范大学数学科学学院副教授，硕士生导师，全国数学教育研究会理事、《数学教育学报》编委。研究领域数学教育。在《TsukubaJournal of Educational Study in Mathematics》、《Australia: The ChinaPapers—Tertiary Science and Mathematics Teaching for the 21stCentury》、《课程?教材?教法》、《教育学报》、《中国教育学刊》、《数学通报》等国内、外核心期刊发表学术论文30余篇。参编著作3部，主持或参与多项国家级、省部级项目。

【目录】

前言

第一章　研究问题和研究价值

第二章　文献综述

第三章　研究设计、方法和过程

第四章　数学基本活动经验内涵的构建

第五章　数学基本活动经验量表的创建

第六章　数学基本活动经验的量化研究

第七章　数学基本活动经验的课堂实践研究

第八章　研究结论、启示与展望

参考文献

后记