草根教师眼中的美国小学数学教育

图书标准信息

• 作者 李兰瑛 著
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2013-10
• 版次 1
• ISBN 9787303170913
• 定价 30.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

　　作者借助参加国际教育会议、赴美研修的经历，8年间收集的美国小学数学课堂教学的案例，以及美国教师和中国教师通过网络视频的分析课堂、碰撞教育智慧的研修经历，思考中美小学数学教育教学，根据捕捉到的美国教育教学中的一个个细节，从参加国际数学教育会议、走进美国学校的真实体验、美国课堂教学案例解析、理念与实践的对接、收获感悟等几个方面，诠释了一个平凡的小学数学教师眼中的美国小学数学教育和自身的理解与收获。

【目录】

第一章　跨国之旅——在记忆深处，留下的串串印痕

　研究从这里开始——参加美国第82届数学教师大会

　研究在这里深化——参加ICME--11

　研究在这里拓展——参加ICME一12

　研究在这里继续——中美小学数学教师网上视频教研门

第二章　步入校园——做影子教师，走进美国学校的真实体验

　让学生感受到你的关注

　我们原本也是孩子，我们原本也不是出色的孩子

　没有刻意挑选的作品

　比爱更重要的是尊重

　充满期待，静待花开

　激励，让评价更有力量

　探究中感悟——切洋葱为什么会流眼泪

　体验中思考——大鸟的嘴怎样吃东西

　浮起的是波澜，沉淀的是思考

　别扼杀我的兴趣

　课堂中无处不在的规则

　美国老师的教研

　普通教师的一天生活

　谁说“熟悉的地方没有风景”

　一位做过工程师的校长

　早点儿埋下心静的种子

　做最好的自己

第三章　所思所想——他山采绿，探寻案例深处的精彩

　从细化课程计划谈起

　有多少爱可以重来

　算理背后有道理

　做一个真正的“引路人”

　“摆”出方程的解

　建模是在做什么

　贯穿于数学学习的数线

　小白板的奥秘

　应该培养学生什么样的基本技能

　挖掘孩子不竭的创造源泉

第四章　回到本土——亲自下水，尝试理念与实践的对接

　什么是理解力

　如何培养学生的理解力

　培养学生理解力的点滴感悟

第五章　收获感悟——脚踏实地，做一个真正的行者

　滋润根部的营养

　山的那边有什么

参考文献

后记