阅读项目的管理与监督 9787544467957 编者:(美)雪莱·B.维普纳//多萝西·S.斯特里克兰德//戴安娜·J.昆西|总主编:刘正伟|译者:刘正伟//庄慧琳//常慧娜 上海教育
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作者编者:(美)雪莱·B.维普纳//多萝西·S.斯特里克兰德//戴安娜·J.昆西|总主编:刘正伟|译者:刘正伟//庄慧琳//常慧娜
出版社上海教育
ISBN9787544467957
出版时间2015-12
装帧其他
开本其他
定价49元
货号30068046
上书时间2024-06-30
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作者简介
雪莱·B.维普纳(ShelleyB.Wepner)，是曼哈顿维尔大学教育学院院长。在进入大学担任高等教育行政人员之前，她是阅读专家、(TitleI)教师和三个学区的幼儿园到8年级课程视察员。她发表了超过135本专著等，近期更专注于联系幼儿园到12年级教育和高等教育、领导技能，以有效促进教师教育和读写发展。她最新发表的专著有《实践中的协作领导：学校成功和改进郊区的合作》、《改变学生：协助学校负责人面对挑战》。
目录
总序
序言
致谢
引言：回首过往，展望未来
第一部分：阅读项目的元素和人员纵览
第一章 为学前到12年级的学生制订全面的阅读计划
第二章 阅读项目的领导者——阅读专家
第三章 为教师提供有效阅读辅导的背景与实践
第二部分：项目的开展
第四章 儿童早期的阅读学习——新举措、机遇和挑战
第五章 提高小学生的读写成就——基于标准的改革过程和《共同核心州立标准》
第六章 青少年读写教学——守旧派、新派以及你的立场
第三部分：课程实施和评价
第七章 读写项目的材料择取
第八章 教师评价
第九章 专业发展
第十章 评价学生的阅读成就
第十一章 评价、革新和项目改进：读写专家的角色
第四部分：内在联系
第十二章 以阅读和学习促进写作
第十三章 面向不同语言的学生
第十四章 通过干预一反应模式(RTI)满足阅读障碍学生的需要
第十五章 在新读写教学中提供课堂领导：为学生的未来做准备
第十六章 与家长和社区合作
关于作者
内容摘要
雪莱·B.维普纳、多萝西·S.斯特里克兰德、戴安娜·J.昆西编的《阅读项目的管理与监督》已经四次出版，非常畅销。提供了从学龄前到12年级的有效阅读管理计划。第四版特别根据《不让一个孩子掉队
》政策，对内容进行更新。此外，此书提供一些指导
方针，诸如读写计划的制定者如何改进计划，如何选定阅读材料及如何进行教师评估。
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