自主学习法 给孩子更好的教育 9787111715047 (英)娜奥米·费舍尔 机械工业出版社
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作者(英)娜奥米·费舍尔
出版社机械工业出版社
ISBN9787111715047
出版时间2023-01
装帧平装
开本16开
定价69元
货号1202769321
上书时间2024-05-22
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目录
致谢
序言
第一章获得教育
第二章学习——科学家、处理器与老鼠
第三章动机——星星、贴纸和笑脸贴
第四章自主学习——不逼着孩子学习会怎样
第五章从牙牙学语到青涩少年——孩子长大过程中学习有何变化
第六章结果——我们如何衡量教育
第七章育儿——神奇的计数、依恋与控制
第八章差异——做自己
第九章去学校化——将学校丢在脑后
第十章支持自主学习者
第十一章幸福感——看到其他人不想看到的东西
第十二章求救！关于自主教育的问题
第十三章自主学习在行动——自主学习者的故事
后记
结论
内容摘要
本书将有关学习的研究、理论和实践融为一体，系统地介绍了自主教育对孩子成长的重要性，并对自主教育下的学习方式进行了诸多探讨，既包括对自主教育领域颇有影响力的思想家的采访，也包括来自很多家庭的案例以及非常实用的建议，是一本必不可少的指南。它能让您明白为什么要进行自主教育、自主教育如何发挥作用以及如果付诸行动应该做些什么，从而让孩子通过自主教育重新掌控自己的学习，使孩子能以自己的方式茁壮成长，并使孩子的福祉置于教育的中心位置。
主编推荐
孩子天生充满好奇，非常渴望融入周围的世界。他们边成长边学习，热情满满、自得其乐。后来，我们把他们送去了学校。我们不再允许他们玩耍，不再允许他们根据自己的兴趣进行探索，同时，我们告诉他们安安静静地坐好认真听讲才更加重要。其结果是，对于很多孩子来说，他们的学习动机急剧下降。早年的欢乐没有了，取而代之的是淡漠和忧心忡忡。
这种事情避无可避。经过社会化之后，我们认为，上学就等于受教育，但事实上上学只是获得教育的路径之一罢了。自主教育让孩子重新掌控自己的学习，使他们（包括那些被诊断为具有特殊教育需求的孩子）能以自己的方式茁壮成长。自主教育使我们将孩子的福祉置于教育的中心位置。
本书将有关学习的研究、理论和实践融为一体，其中包括对自主教育领域颇有影响力的思想家的采访、来自很多家庭的案例以及非常实用的建议。本书是一本必不可少的指南，它能让您明白为什么可以进行自主教育、自主教育如何发挥作用以及您将其付诸行动应该做些什么。
精彩内容
本书将有关学习的研究、理论和实践融为一体，系统地介绍了自主教育对孩子成长的重要性，并对自主教育下的学习方式进行了诸多探讨，既包括对自主教育领域颇有影响力的思想家的采访，也包括来自很多家庭的案例以及非常实用的建议，是一本必不可少的指南。它能让您明白为什么要进行自主教育、自主教育如何发挥作用以及如果付诸行动应该做些什么，从而让孩子通过自主教育重新掌控自己的学习，使孩子能以自己的方式茁壮成长，并使孩子的福祉置于教育的中心位置。
媒体评论
如果您的孩子不太适应学校，这正是您翘首以盼的那本书。费舍尔以巧妙的方式带我们探索了学习、动机、儿童行为、育儿文化、非学校教育以及家庭教育等诸多问题。
——布雷克·波尔斯（Blake Boles），《您为何还要送孩子去上学？》一书的作者、“去学校化冒险”网的创始人
费舍尔将科学研究、人生经历以及她自己广泛的个人和专业观察完美地融为一体。她以十分温柔的方式带我们领略了自主教育的心路历程和经历。
——海蒂·斯蒂尔（Heidi Steel），非学校教育家庭的导师和教练
无论您是一位教育工作者还是一位为人父母者，本书要强调的不仅是我们以教育孩子为名对孩子造成的伤害，还有我们可以如何改变。对于那些希望让该变革继续下去的人来说，本书将为他们提供更多的动力。
——伊恩·吉尔伯特（Ian Gilbert），“独立思维”网的创始人
孩子们有能力且实际上也掌控着他们自己的学习，而且，在成人的适当支持下，孩子们能够体验到真正的教育。
——伊恩·坎宁汉姆（Ian Cunningham）博士，萨塞克斯自我管理学习大学创始人
本书能为更多的孩子走上自主教育铺平道路。我等不及要把本书跟我认识的对教育有不同看法的家庭和教育工作者分享。本书是描述如何一步一步进行自主教育的重要著作之一。费舍尔正为一场教育革命打下基础。
——萨莉·霍尔（Sally Hall），凤凰教育的创始人
费舍尔博士所著的这本书邀请我们重新思考什么样的教育对我们的孩子*为有利。该书囊括了从上学到育儿到多样性等一系列话题，论点清晰，引人入胜，对于希望厘清学校如何才能更好地满足孩子的需求的人来说，本书不可不读。
——丽贝卡·英格里斯（Rebecca English）博士，昆士兰科技大学教育学资深讲师
本书含有大量有关认知心理学、生物学和社会学的研究和相关信息，而且以一种温情脉脉、娓娓而谈的方式交织在一起。本书提供了在家庭中实现自主学习的路线图。
——罗斯·阿诺德（Rose Arnold），合适教育网的创始人
费舍尔不仅使我们重新思考了有关学习如何发生的基本假设和观点，而且提出了一种更加以学生为中心的、基于其优点的教育方式。
——吉娜·莱利（Gina Riley），教育心理学家、纽约城市大学青少年特殊教育临床教授
费舍尔的著作向我们说明了自主教育如何能够培育我们都希望成为的那种人，甚或如何让我们的社会拥有一个更光明的前景。
——彼得·汉弗莱斯（Peter Humphreys），前校长、教育顾问、个性化教育中心共同创始人及主席
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