教育知识与能力(中学版第3版2020新版国家统考教材)/国家教师资格考试专用教材系 9787567570542 教师资格考试研究中心 华东师范大学
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作者教师资格考试研究中心
出版社华东师范大学
ISBN9787567570542
出版时间2017-11
装帧平装
开本16开
定价48元
货号30936715
上书时间2024-05-19
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商品详情
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商品简介
教材严格依照*颁布的《教师资格考试标准》和考试大纲的要求编写。在内容设置上：知识点科学严谨、详略得当、重点突出，准确地阐述了教育基础、学生指导、班级管理等教育知识与应用；并重点阐述学科专业知识和教学设计、教学实施、教学评价等运用知识解决实际问题的教学能力。在体例设计上：知识结构图、考纲解读、新闻链接、真题链接、知识拓展、重点内容、高频考点训练，让教师和考生快速掌握考试概况、考点范围和命题规律。
作者简介
王卫东，发展与教育心理学硕士，教师资格考试资深培训讲师，现任内蒙古师范大学教育科学学院心理学系教师，主要从事教育学、教育心理学研究。曾参与编写全国教师资格考试类辅导教材5部，具有丰富的实务和授课经验。研究方向：中小学生心理发展与教育等。
目录
第一章 教育基础知识和基本原理
第一节 教育的产生与发展
一、教育的概念
二、教育活动的基本要素
三、教育的基本形态
四、教育的属性
五、教育的起源
六、教育的发展历程
七、教育的功能
第二节 教育学的产生与发展
一、教育学的萌芽阶段
二、教育学的独立形态阶段
三、教育学发展的多样化阶段
四、教育学的理论深化阶段
第三节 教育与社会的发展
一、教育与社会生产力的关系
二、教育与社会政治经济制度的关系
三、教育与人口的关系
四、教育与文化的关系
第四节 教育与人的发展
一、人的发展的含义
二、影响人身心发展的主要因素
三、影响个体身心发展的理论
四、人的身心发展规律
第五节 教育制度
一、教育制度概述
二、现代学制的类型
三、我国学制的沿革
四、义务教育制度
第六节 教育目的
一、教育目的概述
二、教育目的的理论
三、我国的教育目的
四、我国的教育方针
五、全面发展教育的组成部分及其相互关系
六、素质教育
第七节 教育研究的基本方法
一、观察法
二、调查法
三、历史法
四、实验法
五、行动研究法
六、教育叙事研究法
七、教育质性研究
八、个案法
第二章 中学课程
第一节 课程概述
二、课程的概念
三、课程理论流派
第二节 课程的类型
内容摘要
本教材内容包括：教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、
中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理等八章。
本教材内容的科学性体现在两个方面：一是严格依据教师资格考试标准、考试大纲进行编写，全面解读考纲知识点，并进行适当拓展，以保证知识系统的适切性、完整性和科学性。二是本教材对各知识点的阐述幅度适当。本教材依据考试大纲的能力要求，重点阐述那些需要考生熟悉、掌握、运用的内容，详细得当。
主编推荐
本套丛书于2012年上市（版），2015年经历过一次改版（第二版）。为满足市场需求，适应教师资格考试的变革，本书将于2017年年底之前完成修订、改版（第三版）。第三版的变化主要体现在两个方面：，由原来的单色印刷改为双色印刷；第二，依据近年来考试真题的变化，对教材内容进行适当修改、补充、删减。本套丛书经过改版后，将以崭新的面貌出现在读者面前，帮助读者更好地准备教师资格考试。
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