这样爱你刚刚好我的四年级孩子(新父母教材) 9787553957357 总主编:朱永新//孙云晓//刘秀英 湖南教育
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作者总主编:朱永新//孙云晓//刘秀英
出版社湖南教育
ISBN9787553957357
出版时间2017-10
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定价48元
货号30018996
上书时间2024-05-18
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导语摘要
在这个需要持证上岗的社会，做律师要拿律师资格证，开车要有机动车驾驶证，当老师也耍考取教师资格证……但是，有一种“职业”，从业人员最多，却一直处于“无证上岗”的状态，那便是“父母”，而且目前还没有任何岗前培训。
大多数父母的家庭教育观念和方法还处于摸索阶段，或凭以往的经验，或道听途说，或抱着号称“育儿宝典”的图书按图索骥，基本都没有经历过科学、系统的学习。
面对天真可爱的孩子，你是否会常常感到茫然与无助昵？
身为父母，除了用爱陪伴孩子。你还需要学习科学的家庭教育方法！
本书为朱永新、孙云晓、刘秀英主编的《这样爱你刚刚好我的四年级孩子（新父母教材）》。
作者简介
朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，叶圣陶研究会副会长兼秘书长，中国陶行知研究会副会长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人。
他曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学、社会科学等基金项目并多次获奖；在美国、英国、日本和国内发表教育论文400余篇；16卷本《朱永新教育作品》等专著版权输出至美国、韩国、日本等国家，是当代教育家的个人教育理论著作输往海外第一人。
他对教育理想的不懈追寻与执着行动，感动着千千万万人，屡屡被评选为“全民阅读代言人”、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物……他于2000年发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，吸引了全国各地2000余所学校加盟实验，践行着新教育理念与行动，深刻改变了200余万师生，正在积极影响着中国教育。
目录
4.教育产品的选择须量力而行
第十章 你问我答
1.夫妻双方在教育孩子上想法不一致怎么办？
2.女儿小小年纪爱化妆，我该怎么劝她？
3.如何让宅男爱运动呢？
4.我该不该劝孩子更活泼一点儿？
5.女儿被同学孤立了怎么办？
6.儿子偷刷我们的银行卡玩网游怎么办？
7.我该不该帮儿子出头？
8.女儿遇到了陌生男子骚扰怎么办？
主要参考文献
后记
内容摘要
带着青涩的童稚感，四年级孩子逐渐出现个性和能力的明显差异。他们会在一道难题面前“死磕”，会为集体和他人投入时间和精力；他们还学会了向成人“讨要说法”，不再处处言听计从。面对学习任务日益加重，身心发育渐趋成熟，人际交往逐步深入，孩子的成长心事您可曾体察，又将如何帮助孩子顺利过渡、平稳发展？
经典语录1.家庭不仅是孩子接受爱的场所，更是孩子付出爱的首站。
2.父母给孩子最好的爱是夫妻彼此相爱。
3.教孩子懂得感恩≠让孩子补偿自己。
4.有情绪的孩子是真实的孩子。
5.发展情绪调节能力不仅是孩子的任务，更是全家人的必修课。
精彩内容
小桃和父母每年春节都会回老家过年。有一天，小桃跟小舅妈一起看电视。小舅妈为了跟小桃有话题，主动提出看动画频道，她记得去年小桃回来的时候说她最喜欢看××动画片。但小桃说：“您看××电视剧了吗？可好看了！”小舅妈知道小桃说的是一部正在热播的武侠玄幻剧，她问小桃：“这剧里有那么多人物，关系也很复杂，你看得明白吗？”小桃说她明白，并且立刻滔滔不绝地跟小舅妈分享：她觉得A特别帅，就是因为他才看的这部剧；B是A的对手，将来肯定会挑起这两个门派的战争……小舅妈觉得这一
年不见，小桃明白了好多事啊，去年她还是个只盯着
动画频道不动的三年级小孩，今年就能跟自己像大人一样地谈论电视剧了。
孩子的观察水平有较大提高您如果仔细回想，会发现四年级的孩子在看一个东西或者一件事的时候，不再像小时候那样天马行空、漫无目的地看，而是集中到某一个他感兴趣的目标上，并且以此为基点进行有目的的观察和联想。
马里兰大学巴尔的摩郡分校助理教授大卫·舒尔茨（Davidsehultz）在讲授《儿童发展心理学》时谈到一个研究成果：当问到“如果你有第三只眼睛，你会把它放在什么部位”时，9岁的孩子几乎异口同声地选择了额头或者眼周附近的区域范围，这说明他们在观察事物时会考虑事物理想的样子是什么，以及这件事发生的可能性，即他们会根据自己已有的经验和知识进行观察，并且思考事情的发展趋势。
在案例中，小桃身上就体现了这个特点。她之所
以能够看懂那部电视剧，是她把观察目标集中在了她喜欢的角色A上。尽管角色A并不是剧中的主角，但她以此为起点观察了与A相关的其他人物关系。四牵级孩子的观察能力有了较大进步，以前他们只是在看画面，现在他们会“看内容”了。
对抽象内容的理解能力有所提升随着孩子长大，有的父母会有这样的疑问：当孩子更加关注现实时，他们的想象力是否就随之减退？
儿童的天真就此消失了？其实并非完全如此。孩子的创造力和想象力的发展程度随着年级的升高稳定上升，到四年级时达到较高水平。也就是说，孩子依据事实进行想象和联想后，其思考的质量迈上了新的台阶，想象的根基更加牢固，能够理解的内容也越来越多。
所以小舅妈认为四年级的小桃和三年级的小桃相比更像大人了，实际指的是小桃在思考过程中的逻辑、推理能力有了进步，通过思考对抽象的因果联系有了自己的判断。她能够理清较为复杂的电视剧中人物的关系，并且能以此预测帮派之间的争斗，跟低年级时只能理解相对简单、表面化的事物联系相比，理解能力有了提高。
让孩子多观察、多思考、常记录孩子进入四年级后，无论是学习任务还是人际交
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