论教学过程最优化/20世纪苏联教育经典译丛 9787504120908 (苏)巴班斯基|责编:何艺|译者:吴文侃 教育科学
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作者(苏)巴班斯基|责编:何艺|译者:吴文侃
出版社教育科学
ISBN9787504120908
出版时间2001-01
装帧平装
开本其他
定价36元
货号31195130
上书时间2024-04-16
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商品简介
ю.K.巴班斯基是苏联著名的教育家。他的教学过程*化的理论,在教育界有较大影响。本书包括他的十二篇论文,都是以论述教学过程*化为主题的。所谓“*化”,简单地说,就是用*短可能的教学时间,取得*可能的教学效果,即很好地完成教学过程所应担负的教养、教育和发展任务。作者立足于教学实践,运用唯物辩证法的观点和方法,对教学过程*化进行深入研究,提出了许多精辟见解,对教学论、特别是对教学论的方法论作出了重大贡献。过去,他的理论对我国广大教师、教育行政人员和教育科学研究者有很大的借鉴和参考价值,今后亦然。十二篇文章,既有内在联系,可以相互补充;又各自独立成篇,可以单独阅读。阐述深入浅出,内容充实具体,译文亦较流畅,便于读者阅读领会。
目录
一、教学论方法论的若干迫切问题
二、现代普通学校的教学原则
三、对现代课堂教学的若干要求
四、改进课堂教学的若干问题
五、改进课堂教学方法的若干问题
六、刺激学生学习活动的方法
七、对现代课堂教学效率的分析
八、论四到十年级学生学习负担的最优化
九、在教学教育过程中必须考虑学生的年龄特征和个性特征
十、论教学过程最优化问题的研究特点
十一、教学最优化的方法体系
十二、教学规律、原则与教学最优化方法的相互联系
参考文献
内容摘要
ю.К.巴班斯基是苏联著名的教育家。他的教学过程最优化理论,在教育界有较大的影响。本书包括他的十二篇论文,都是以论述教学过程最优化为主题的。所谓“最优化”,简单地说,就是用最短可能的教学时间,取得最大可能的教学效果,即很好地完成教学过程所应担负
的教养、教育和发展任务。作者立足于教学实践,运用唯物辩证法的观点和方法,对教学过程最优化进行深入研究,提出了许多精辟见解,对教学论、
特别是对教学论的方法论作出了重大贡献。过去,他的理论对我国广大教师、教育行政人员和教育科学研究者有很大的借鉴和参考价值,今后亦然。这十二篇文章,既有内在联系,可以相互补充;又各自独立成篇,可以单独阅读。本书的阐述深入浅出,内容充实具体,译文亦较流畅,便于读者阅读领会。
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