幼儿园园本教研制度新思维

图书标准信息

• 作者 祝晓燕 编者
• 出版社 世界图书出版公司
• 出版时间 2011-05
• 版次 1
• ISBN 9787510034879
• 定价 25.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 192页

【内容简介】

　　幼儿园园本教研制度新思维》是《园本教研理论与实践丛书》之一。

  本书是江苏省无锡市滨湖区的幼儿教师进行园本教研实践研究的成果。主要从制度建设层面介绍了区域和幼儿园开展教研活动的保障性文件与实践操作要求。分为教师培训制度、专题研究制度、教研活动制度、常规管理制度四部分，包括23个具体制度的探索与实践。

  园本教研制度是为确保新课程园本教研顺利进行而制定的保障体系。它以规范性的文件形式，系统地总结和固化了人们长期以来在教研活动和相关方面所积累的行之有效的方法，也在一定程度上反映了不同地区、不同幼儿园在教研活动中的先进经验，适合幼儿教师、园长培训，或者广大从事幼教工作的研究者研究之用。

  必要的园本教研制度，为教师的园本教研活动提供了一套角色行为的规范模式，使教师在园本教研活动中该做什么，不该做什么，什么可以做，什么不可以做，通过什么样的形式去做，都有章可循。

  园本教研制度＝规范+规则＋创新。这里面有两层意思，一方面，园本教研制度的编制是有一定的规范或规则的，即结合幼儿园教研工作的实际，按照教师专业成长的内在的本质规律；另一方面，编制的过程又是制度的创新过程，即依据教师专业发展的基本原理，在园本教研中实施创新的方法或原则，进而形成制度。

【作者简介】

　　祝晓燕：江苏省无锡市滨湖区早教中心主任 ,滨湖区教育研究发展中心教研员,无锡市幼教学科带头人，江苏省幼教先进工作者，中学高级教师。

【目录】

绪论

教师培训制度

“孕育式”名师养成管理模式的实践

“青蓝工程”师徒结对制度的实践

幼儿园课程审议制度的实践

幼儿园园本教研“轮流主持”制度的实践

教师分层培养制度的实践

执行教研组长制度的实践

专题研究制度

活动案例研究制度的实践

乡土体育活动玩具制作制度的实践

合作式小组教研制度的实践

节庆活动园本化制度的实践

教研活动制度

网络协作组研修制度的实践

主题式教研制度的实践

教研项目管理制度的实践

混龄教育模式制度的实践门

“自助式菜单”培训制度的实践

幼儿园环境创意工作室教研制度的实践

“课例旅行”园本教研制度的实践

常规管理制度

轮流式集体备课制度的实践

幼儿发展水平测试制度的实践

论文写作支持制度的实践

“互动式”日常巡查制度的实践

教师教科研现状与需求调查制度的实践

家长读书俱乐部活动制度的实践

后记