幼儿园政策法规实务ABC

图书标准信息

• 作者 李晓燕 编著
• 出版社 福建人民出版社
• 出版时间 2020-01
• 版次 1
• ISBN 9787211082162
• 定价 36.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 344页
• 字数 320千字

【内容简介】

《幼儿园政策法规实务ABC》是一本关于幼儿园政策法规的通俗读物，适合幼儿园管理者、教职工及幼儿家长阅读。

  该书分为“幼儿的权利及其保护”“幼儿园的管理权力与职责”“幼儿园教师的权利保障与义务履行”“家庭与社会的幼儿保护责任”四篇。作者以阐述相关主体的权利和义务为主线，在系统的内容框架下，以发生在现实生活中的大量鲜活、典型案例贯穿全书，展开实证分析，用通俗易懂的语言全面阐释了相关的幼儿园政策法规内容及其背后的法律文化，让原本枯燥乏味的政策法规条文变得生动具体，使法治观念深入人心。该书于通俗、实用之余，又不失权威、严谨，令读者读后印象深刻、感触良深、受益匪浅。

【作者简介】

        李晓燕，女，汉族，浙江省永康县人。教育学博士，美国堪萨斯大学高级访问学者，华中师范大学教育学院教授、博士生导师。

        李晓燕教授自1987年以来一直从事教育法学、教育政策研究和教学，形成独特研究专题系列。著有《学生权利和义务问题研究》（2008）、《我国教师的权利与义务及其实现保障机制研究》（2001）、《教育法学》（第2版）（2006）等专著和教材10部，其中《教育法学》（第2版）于2009年被评为全国普通高校“十一五”规划国家级教材；主持翻译并出版《美国教育法》（2013）一书；在《教育研究》等杂志发表《教育法规地位新探》、《教育法规地位研究中的几个理论问题》、《教育法规地位再探》、《美国高校治理学术不端行为制度研究》等论文和研究报告90篇，其中多篇为“中国人民大学复印报刊资料”转载；参加《中国教育行政学》、《中国特色社会主义教育研究》等10余部教材和著作的写作；主持或参与完成教育法规地位与体系研究、我国教师权利和义务及其实现保障机制研究、学生权利义务问题研究、学校办学行为法律监督机制研究等国家、省部级课题10余项。

        现为中国教育学会教育政策与法律研究分会常务理事、北京师范大学教育立法研究基地专家学术委员会委员、湖北省人大常委会立法顾问、湖北省教育法律与政策研究会名誉理事长。

【目录】

A篇  幼儿的权利及其保护

一、幼儿权利与人权

（一）什么是权利？

（二）什么是人权？

（三）人权与权利的关系如何？

二、幼儿权利的法律渊源

（一）国际法

（二）国内法

三、幼儿法律身份与其权利享有的方式

（一）幼儿的法律身份

（二）幼儿权利享有的方式

四、幼儿权利保护原则

（一）依法保护原则

（二）尊重幼儿的人格尊严原则

（三）适应幼儿身心发展的规律和特点原则

（四）教育与保护相结合原则

（五）儿童最大利益并优先原则

（六）儿童平等发展原则

（七）儿童参与原则

（八）成人义务性的原则

五、幼儿权利的内容

（一）人身权

（二）财产权

（三）受教育权

 

B篇  幼儿园的管理权力与职责

一、幼儿园管理的政策法规依据

（一）政策

（二）法规

二、幼儿园的法律地位

（一）举办幼儿园的条件

（二）举办幼儿园的合法程序

三、幼儿园的管理体制

（一）园长负责制

（二）园长的管理职权

四、幼儿园的保教工作管理

（一）幼儿园保教工作的任务与目标

（二）幼儿园保教工作规范

（三）幼儿保教工作的基本原则

五、幼儿园教职工管理

（一）教职工录用管理

（二）教职工日常行为的监督

（三）教职工培养管理

（四）教职工考核与奖惩管理

六、幼儿园卫生保健管理

（一）一日生活安排

（二）儿童膳食管理

（三）体格锻炼管理

（四）健康检查管理

（五）卫生与消毒管理

（六）传染病预防与控制管理

（七）常见病预防管理

（八）伤害预防管理

（九）开展健康教育

（十）信息收集管理

七、幼儿园安全管理

（一）建筑设施安全管理

（二）消防安全管理

（三）饮食安全管理

（四）校车安全管理

（五）教育活动安全管理

（六）幼儿行为安全管理

（七）校园周边安全问题处理

（八）安全管理制度建设

八、幼儿园经费管理

 

C篇  幼儿园教师的权利保障与义务履行

一、幼儿园教职工的基本条件

（一）政治素养和师德要求

（二）专业素养要求

（三）资历要求

（四）身体要求

二、幼儿园教师的权利

（一）教育教学权

（二）学术自由权

（三）指导评价学生权

（四）获取报酬待遇权

（五）参与民主管理权

（六）进修培训权

三、教师的义务与不当教育行为

（一）遵守法律和职业道德的义务

（二）完成工作职责和任务的义务

（三）对学生进行思想品德教育的义务

（四）关爱、尊重学生，促进学生全面发展的义务

（五）教育、管理和保护学生义务

（六）提高自身素养的义务

四、幼儿园教师的其他权利

（一）教师具有申诉的权利

（二）教师应有的人身权利和人格权利

（三）女教师应享有一定特殊权利

五、教师维权渠道

（一）劳动仲裁

（二）行政复议

（三）行政诉讼

（四）民事诉讼

（五）刑事诉讼

六、幼儿园教师法律责任的承担

（一）幼儿伤害事故中法律责任的认定

（二）教师违反师德行为的法律责任

（三）教师侵权行为的法律责任类型

 

D篇  家庭与社会的幼儿保护责任

一、幼儿园、教师与家长的教育和监护责任划分

（一）监护责任主要由家长（监护人）承担

（二）教师与家长之间的教育权利与义务的区别

（三）幼儿园及其教师承担教育、管理和保护的职责

二、幼儿园、教师与家长的关系

（一）家长通过家长委员会发挥监督作用

（二）幼儿园及其教师可以对不当的家庭教育进行监督

（三）幼儿园如何处理离异家庭父亲（母亲）探视子女的权利？

三、家长的权利与义务

（一）家长对幼儿的监护职责和抚养的义务

（二）家长有为子女选择教育的权利

（三）家长对幼儿在幼儿园学习、生活的情况具有知情权

（四）家长必须尊重子女的人身权利

（五）家长应当注重培养幼儿的独立人格

（六）家长应当为幼儿购买人身伤害保险

四、政府及其管理部门的责任

（一）各级政府及其教育管理职能部门发展和监督幼儿教育的职能

（二）政府相关管理部门维护幼儿园周边社会秩序和安全的职能

（三）社区充分发挥幼儿教育服务的功能

五、其他社会主体的义务与责任

（一）依法承担侵权责任

（二）正确引导幼儿行为的义务

（三）依法举办教育培训机构的义务

（四）依法运营幼儿园校车的义务

（五）优先维护幼儿权益的义务

（六）为幼儿园提供符合国家卫生标准的餐饮服务的义务

 

案例索引

 

附录

幼儿园园长专业标准

幼儿园教师专业标准（试行）

幼儿园教职工配备标准（暂行）