五班的语文故事(上)/薛瑞萍班级日志【正版新书】
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作者薛瑞萍 著
出版社江西教育出版社
ISBN9787570519781
出版时间2020-11
装帧平装
开本32开
定价36元
货号31127980
上书时间2024-07-04
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商品详情
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作者简介
薛瑞萍，网名看云，江苏海安人，小学语文老师。在班级，在课堂，届复一届，为孩子服务37年。领衔主编《日有所诵》，出版了《薛瑞萍教育教学问答》《我们班的阅读日志》《薛瑞萍读教育理论》《给我一个班，我就心满意足了》等作品。
目录
8月 表现出良好的适应性
前班主任
9月 舍不得错过
教师的糖球
“可我还是高兴不起来”
插柳之恩
跟着感觉走吧
开 张 了
有无之间：《爸爸，我爱你》
我要像别人一样快乐、有出息：《我的爸爸叫焦尼》
追问：《自相矛盾》
止于当止，行于当行：《推敲》
“朦胧而真挚的喜悦”
10月 碧海青天夜夜心
杰逊的小图书馆：《一个十岁男孩的梦》
碧海青天夜夜心：《嫦娥奔月》
跟着小荷儿，重读泰戈尔
我们读啊我们唱
光读绘本、童话是不够的
教学如作战：《在大海中永生》
最小的管理员，最小的图书馆
善用奖品
11月 绝壁上的优昙波罗花
重要的是行不是知：《我不想生气》
一如既往
加 持
绝壁上的优昙波罗花：《莫高窟》
老实巴交
《呼风唤雨的世纪》教学后记
12月 没有礼物的圣诞节
立在书橱的美术馆：《狐狸的神仙》福 报
记住王冕是个孩子：《少年王冕》第一课时
李白、孟浩然和凯莉
有生命的文章
没有礼物的圣诞节
搬走岩石：《三个怪物》
附 录
索 引
班级书单
内容摘要
《五（2）班的语文故事》中，作者即使不再做班主任了，但爱孩子的心、为孩子的心一如既往
，对于学校的安排，她和孩子、家长做好沟通，表现出良好的适应性。当然，浓墨重彩的仍然是语文教学、班级阅读。这一学年*大的教学“发展”在于：作者把学生日志佳作穿插在“糖球”（好书）中间讲给学生听，让上台做读书汇报的孩子带动其他孩子，尤其是让“未读者们”对“该书”略知一二……引领儿童带领儿童围绕伟大的事物起舞。
主编推荐
（1）经典。畅销10余年，让无数一线语文教师、班主任到小学生家长交口称赞的一套教育日记，唤醒家校高效互动，达成“无论贫富，教育是所有家庭优选、很根本的事业”的共识。（2）功能强大。①语文教学示范：70多份真实灵动的语文课堂实录，带领一线语文教师和家长们走近真正的母语教学。②班级阅读课程化示范：作者带着学生进行六年一贯的班级阅读读什么？（从一年级到六年级，作者提供了详细的班级书单+100多篇原汁原味班级阅读课堂实录，在美丽语文课堂上收获心平气和与书香蕴藉。）怎么读？（经典诵读、白色朗读、把世界牵进教室、不动笔墨不读书、吟诵……）③家校沟通示范：48封给家长的信，给一线教师以参考，给家长以唤醒，促进家校互动，形成合力，共同促进孩子成长。④给予陪伴：对于一线的小学语文老师来说，这套书记录的是如出一辙的生活，在字里行间读到的是同样的心境、困惑、心声，获得陪伴。（3）2020修订升级版：内容更加凝练、精彩；精心做出的【索引】【班级书单】【课堂实录】方便查阅、节省时间高效借鉴。（4）装帧精美：一学期一册，便于携带、阅读；精美双色版，版式疏朗，更加悦目。
精彩内容
8月表现出良好的适应性2008年8月31日／星期日晴前班主任五年级了。
去年这个时候，我大言
不惭地对朋友说：“日志已无以为续。个人以为：截至三年级，以班级为单位的母语教学可能涉及的问题，看云已基本解决。那些不能解决的，属于超出个人的能力和精力之类，我且与之和平共处。以后要做的，就是把自己在实践中摸索出来的路子走实走稳。”结果怎样？《破茧而出的四年级》，是四本日志中场景化、故事性最弱的一部，却是自己最得意的一部。
因为学生一旦爱读，班风一
旦定型，教师便挣脱了是非烦恼的泥淖——自然可以从容思索，文字中的叙述成分自然越来越少。
然而随着学校办学的日趋规范化，上面的要求越来越多。时局所迫，班主任事务还是势不可挡地日益繁杂
琐碎起来。而我的个性又是最不耐琐碎的。个人以为：中国教师乃至中国教育最缺的，就是属于教师的宽松环境、闲适心态。哦，我那一
去不返的悠然岁月啊！如果没有1984年至2004年整整20年的宽松，就绝没有今天的看云。
然而适合看云一人的野路子，未必适合所有的人。
自认不能适应形势的看云于是请求卸任。校长要我把这一届带到毕业。考虑到我的教研和写作确实需要充裕的时间、安详的心境，校长主动提出为我配一个处理琐碎事务的副班主任。我谢绝了，答应把这届带完。
没想到学校一下来了七位新教师，所有教师就工作任务、单位调动提出的所有“暂时无法满足”的要求都可以满足了。7月14日，前往
新加坡讲学的前一天，得到消息的我一夜未眠。毕竟，做了整整24年班主任，一旦解脱，哪怕是自己要求的，也有万般感慨。
“这是正常调整，没什么大惊小怪的。况且我还带着
这个班的语文呢。每年都有学生离开，他们不是照样学得很好吗？面对正常调整，家长和学生都要表现出良好的适应性。”类似的话，我在家长中间反复地说。
其实，需要表现出良好适应性的，首先是看云——这个依然带着语文的前班主任。
28日上午，学生报到。
我对王老师说：“本班语文作业有些特别，根据学生情况，每个孩子的作业量都不同，需要同座根据成绩单上的嘱咐仔细查点。然后，把没有完成作业的学生名单给我。”下午得到的答复是：“都数过了，都完成了。没一个缺的！而且我一开口，他们都静下来了。我在心里想：62个人，薛瑞萍是怎么让他们做到说静就静的呢？”听了这话，前班主任很开心，觉得很有面子。
为什么是“62个人”呢？
李卓然转到上海了。临行前，我向她隆重推荐米切尔·恩德的《永远讲不完的故事》和《毛毛》。从孩子母亲那里转来的答复是：“两本我都看过，早就看过了。而且早就送给同学，让他们传着看了。因为太好看了！”这让我高兴了好一阵子。相信到了新学校，李卓然会出类拔萃，并成为所在班级的“读书种子”，如同李德昊、
常睿琪、聂大伟。
严老师教二年级了。舒启军调走了。校长不无自豪地说：“新单位对他寄予很大希望，期待舒老师把梦园学校的儿童阅读带动起来，就像陶慧明带动兴园学校那样。”“从我们小语组出去的，个个都是种子教师！”小安（同事李丽，网名安遮那）很得意。当然，作为组长的她，也够饱满的。上学期的读书课《再见了，艾玛奶奶》，强烈震撼了来自金寨的同行。28日下午，小安的阅读讲座是校本培训五场讲座当中最为精彩的，引起的震动远远超过外来专家。同日，金寨再次来人，再次发出邀请：希望看云、小安同去金寨，为全县教师做培训。
当然也有不足。“我擦窗户的时候，他们笑嘻嘻地看！没有一个动手的。”回到办公室，王老师跟奚老师说，“薛瑞萍平时也太惯小孩了！到我这里可不行！”“不是薛瑞萍惯小孩，而是班主任惯自己！你想啊，要学生擦窗户就得班主任监督检查，而大扫除都在星期
五下午放学之后进行，那时候我往往是要外出的，哪敢让他们爬上爬下自己干！所
以，流动红旗极少光顾我们班。这是我失职的地方。”前班主任如是说。
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