中学数学教学技能【正版新书】
正版新书出版社直发可开发票，支持7天无理由
￥ 36.9 7.5折 ￥ 49 全新
库存4件
江苏无锡
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者李三平著；罗新兵著
出版社科学出版社
ISBN9787030656117
出版时间2020-08
装帧平装
开本其他
定价49元
货号1202106870
上书时间2024-07-02
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 14小时
- 好评率 暂无
- 最新上架
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
目录
目录前言第1章绪论11.1数学教学技能的功能11.2数学教学技能的分类21.3数学教学技能的训练31.4数学教学技能训练的原则51.5数学教学技能训练的要求与方法61.6数学教学技能训练应注意的问题7第2章教学语言技能92.1教学语言的含义92.2教学语言的功能122.3教学语言的类型152.4教学语言运用的原则182.5教学语言运用的注意事项242.6教学语言的案例评析272.7数学教学语言技能评价292.8实践与思考30第3章板书技能313.1板书的含义313.2板书的功能343.3板书的类型363.4板书的原则403.5板书技能的注意事项443.6板书设计案例评析473.7板书技能评价483.8实践与思考49第4章课堂提问技能504.1课堂提问的含义504.2课堂提问的功能514.3课堂提问的类型534.4课堂提问的原则564.5课堂提问的注意事项624.6课堂提问的案例评析664.7课堂提问技能评价704.8实践与思考71第5章教学反馈技能725.1教学反馈的含义725.2教学反馈的功能735.3教学反馈的类型795.4教学反馈的原则845.5教学反馈的注意事项905.6教学反馈的案例评析955.7教学反馈技能评价985.8实践与思考98第6章课堂组织管理技能996.1课堂组织管理的含义996.2课堂组织管理的功能1016.3课堂组织管理的类型1046.4课堂组织管理的原则1076.5课堂组织管理的注意事项1146.6课堂组织管理的案例评析1166.7课堂组织管理技能评价1206.8实践与思考121第7章课堂导入技能1227.1课堂导入的含义1227.2课堂导入的功能1227.3课堂导入的类型1257.4课堂导入的原则1327.5课堂导入的注意事项1347.6课堂导入案例评析1367.7课堂导入技能评价1397.8实践与思考140第8章课堂讲解技能1418.1讲解技能的含义1418.2课堂讲解的功能1438.3课堂讲解的类型1448.4课堂讲解的原则1518.5课堂讲解的注意事项1528.6课堂讲解案例评析1548.7课堂讲解技能评价1588.8实践与思考158第9章课堂小结技能1599.1课堂小结的含义1599.2课堂小结的功能1599.3课堂小结的类型1619.4课堂小结的原则1709.5课堂小结的注意事项1739.6课堂小结的典型案例评析1749.7课堂小结技能评价1779.8实践与思考177第10章说课技能17810.1说课的含义和特点17810.2说课的功能18210.3说课的类型18410.4说课的原则18510.5说课的注意事项18710.6说课案例评析18810.7说课技能评价19310.8实践与思考194第11章教学反思技能19511.1教学反思的含义19511.2教学反思的功能19711.3教学反思的类型19911.4教学反思的原则20211.5教学反思的注意事项20411.6教学反思案例评析20511.7教学反思技能评价21311.8实践与思考214主要参考文献215
内容摘要
进入21世纪，随着教师教育的发展和创新，师范院校普遍将“学科教学技能”作为师范生的一门独立的必修课开设，以此加大对师范生学科教学技能的训练和培养力度。2018年1月，教育部发布了《普通高中数学课程标准(2017年版)》，我们在认真学习其精神和内容的基础上，紧密结合师范生专业发展的要求，修订了《中学数学教师教学技能》一书(《中学数学教学技能》获得了2013年陕西普通高等学校优秀教材二等奖)。《中学数学教学技能》共11章，主要介绍了常见数学教学技能的含义、功能、类型、运用原则、注意事项、案例评析及评价，在介绍常见数学教学技能的理论知识的同时结合数学教学技能实训，旨在培养和提高师范生的数学教学能力。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价