标志与VI设计实务（第三版）【正版新书】

前 言 “标志与Vl设计实务”是艺术设计教学中非常重要的核心课程。本书围绕高等职业教育的要求，基于工作过程导向，以典型工作任务为载体，从理论知识、实践技能、设计应用等方面阐述了标志设计，并介绍其在视觉设计中从接受任务到完成任务及具体应用的全过程。本书基于“工学结合”的理念，培养学生的创新能力、设计制作能力和团队协作能力。本书内容丰富，图文并茂，力求做到可操作性和时效性强，帮助读者掌握标志和 VI的设计与制作能力。 本书作者全部为高职骨干教师和知名企业资深设计师，具有丰富的教学和实践项目经验。本书主编为石家庄职业技术学院副教授李征和瓢虫企划设计工作室资深设计师阎炳信，其中李征负责项目四、项目六的编写，阎炳信负责项目技术的指导。梁婧老师负责全书的主审工作，并和武汉纺织大学陈沁、黄冈职业技术学院秦燕妮负责项目一、项目二的编写。刘素平老师、咸宁职业技术学院杨帅老师和湖北青年职业学院周非凡老师任副主编，负责项目三和项目五的编写。李佳晔老师、河北女子职业技术学院崔冰蕊老师、黑龙江农业经济职业学院刘立涛老师负责资料收集和整理。本书采用瓢虫企划设计 工作室的部分案例，特此表示衷心的感谢!本书可作为高等职业院校、高等专科学校、成人高校、民办高校及本科院校的广告设计、艺术设计、工艺美术等专业的教学用书，也可供五年制高职及中职教育的相关专业学生使用，还可作为社会从业人士的业务参考书和培训教材。 编　者 2020年4月

本书包括以下内容：设计基础（标志概述、标志的图形元素与设计技法、VI概述），VI设计工作流程（VI设计准备阶段、VI设计开发阶段、编制VI设计手册、VI设计的执行、VI设计师应具备的能力），VI基础识别部分（标志设计、标准字体设计、标准色和辅助色设计、辅助图形设计、标准组合、吉祥物设计），VI应用识别系统设计（办公事务用品设计、商品包装设计、服装服饰设计、纪念礼品设计、环境与陈设设计、交通工具设计、现代传播媒介设计），VI设计的表现（VI手册的设计与制作），VI综合项目鉴赏（标志设计鉴赏、VI设计鉴赏）。 “标志与VI设计”课程是艺术设计教学中非常重要的核心课程。本书围绕高等职业教育的要求，基于工作过程导向，以典型工作任务为载体，从理论知识、实践技能、设计应用等方面阐述了标志设计从接受任务到完成及应用在视觉设计中的全过程。基于“工学结合”的理念,培养学生创新能力、设计制作能力和团队协作能力,内容丰富、图文并茂，力求做到可操作性和时效性，有助于读者真正掌握标志和VI设计的设计与制作能力。

李征，女，副教授，石家庄职业技术学院艺术学院广告教研室主任。主要讲授平面广告设计、包装装潢、标志与VI设计等方面的课程。第十二届石家庄社会科学优秀成果奖二等奖，第十二届河北省社会科学优秀成果奖三等奖，河北省“第十二届优秀高等教育科研成果”二等奖。2000年毕业于河北师范大学艺术设计学院。2001年至今石家庄职业技术学院教师。企业工作一线经历：2006.1至今，石家庄瓢虫企划公司任设计师，研究课题16项，发表核心论文17篇。主持企业项目：书籍装帧设计2008年河北科学技术出版社《*计算机组装与维护》*作者书籍装帧设计2009年河北科学技术出版社《*中文FLASH 8精品教程》.主持黛咪整体厨房平面设计；主持冀发地源热泵研究所平面广告设计；主持诚德橱柜VI设计。

本书包括六个项目的内容：项目一为设计基础，项目二为 VI设计工作流程，项目三为 VI基础识别，项目四为 VI应用识别系统设计，项目五为 VI设计的表现，项目六为 VI综合项目鉴赏。　　 本书基于“工学结合”的理念，培养学生的创新能力、设计制作能力和团队协作能力。本书内容丰富，图文并茂，可操作性强，有助于指导读者掌握标志和 VI设计的方法，提高设计能力和制作能力。

项目一　设计基础 1

任务一　标志概述 2

一、标志设计的起源与发展 2

二、标志的概念与功能 7

任务二　标志的图形元素、设计技法、分类和色彩 8

一、标志的图形元素 8

二、标志设计的技法 10

三、标志设计的分类 13

四、标志设计的色彩 20

任务三　VI概述 25

一、VI的定义 25

二、VI设计的历史 26

三、VI的作用 29

四、VI的原则 29

五、VI设计体系 29

六、VI设计导入时机 31

项目二　VI设计工作流程 35

任务一　VI设计准备阶段 36

任务二　VI设计开发阶段 37

任务三　编制 VI设计手册 38

任务四　VI设计的执行 38

任务五　VI设计师应具备的能力 39

项目三　VI基础识别 41

任务一　标志设计 42

一、企业标志设计主题题材的选择 42

二、标志设计的程序 44

三、标志的视觉调整和标准制图 46

任务二　标准字体设计 47

一、设计原则 48

二、标准字体的创意定位 49

三、标准字体的设计方法 49

四、设计步骤 50

任务三　标准色和辅助色设计 50

一、标准色 50

二、辅助色 52

任务四　辅助图形设计 53

一、与标志的关系 53

二、造型设计 53

任务五　标准组合 57

一、基本要素组合规范 57

二、基本要素禁用组合规范 58

任务六　吉祥物设计 59

一、吉祥物的功能与作用 59

二、吉祥物的设计要求 59

三、吉祥物的表现形式 61

项目四　VI应用识别系统设计 63

任务一　办公事务用品设计 66

一、设计要求 67

二、具体内容 67

任务二　商品包装设计 68

一、设计要求 69

二、具体内容 70

任务三　服装、服饰设计 70

一、设计要求 70

二、具体内容 70

任务四　纪念礼品设计 72

一、设计要求 72

二、具体内容 72

任务五　环境与陈设设计 73

一、设计要求 74

二、具体内容 74

任务六　交通工具设计 77

一、设计要求 78

二、具体内容 78

任务七　现代传播媒介设计 79

一、设计要求 79

二、具体内容 80

项目五　VI设计的表现 83

一、VI手册的内容 84

二、VI手册的结构体系 85

三、VI手册的编制原则 86

四、VI手册的编制形式 86

五、品牌 VI手册的设计 87

项目六　VI综合项目鉴赏 95

任务一　标志设计鉴赏 96

一、标志设计案例分析 96

二、标志设计鉴赏 101

任务二　VI设计鉴赏 103

参考文献 130 

在现有版本基础上，进行了修改、完善和提高，内容更加符合教学要求。总结了前版的经验、修订了问题，提高了质量。全面推进“数字化、立体化”教材的建设。届时课件、教案、试卷、二维码链接、在线课程建设、相关课程的慕课、微课等内容也将同步推进，与课程建设配套，做到与时俱进，打造有影响的品牌精品系列教材，促进学校学科发展，促进新时期人才培养。