居住空间设计【正版新书】

前 言
《居住空间设计》是室内设计专业的一门专业核心课程和必修课。它涉及艺术和工程两大领域，是对技术与艺术知识的综合运用，解决的是在建筑内部室内空间范围内，如何使人居住、使用起来方便、舒适的问题。所涉及的学科包括心理学、行为学、人体工程学、建筑学、艺术学和美学等。
一体化课程教学改革是技工院校内涵发展的重要内容。通过“工学结合”的教学，培养具有工匠精神的技能人才。本教材编写参照人社部《一体化课程规范开发技术规程》，以国家职业标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，根据室内设计师岗位典型工作任务和工作过程设计项目和学习任务。本教材的编写做到了理论体系求真务实，编写体例实用有效，体现新技术、新工艺和新规范。同时，将岗位中的典型工作任务进行解析与提炼，注重关键技能和素养的培养和训练，并融入教学设计，应用于课堂理论教学和实践教学，达到教材引领教学和指导教学的目的。本教材也非常关注学生综合职业素养的培养，将职业素养的培养融入到课堂的师生活动当中。此外本教材还非常重视对中华优秀传统文化的传承，讲好中国故事，树立文化自信，将中国传统文化内涵、元素和符号有机引入到专业教学之中，培养学生社会主义核心价值观和工匠精神。
本教材的内容共分为五个训练项目，项目一介绍居住空间的基本概念、设计原则、设计程序，提高学生对居住空间的基本了解和认知；项目二通过引入真实的青年公寓设计案例，使学生了解青年公寓方案设计的基本工作流程，掌握青年公寓在前期沟通、资料收集、方案设计、提案制作、效果图制作、施工图绘制等不同工作环节的知识技能并培养相关职业素养；项目三通过引入大户型洋房空间设计，使学生了解大户型洋房空间方案设计基本工作流程，掌握大户型洋房空间在前期沟通、资料收集、方案设计、提案制作、效果图制作、施工图绘制等不同工作环节的知识技能并培养相关职业素养；项目四通过引入别墅空间设计真实案例，使学生了解别墅空间方案设计基本工作流程，掌握别墅空间在前期沟通、资料收集、方案设计、提案制作、效果图制作、施工图绘制等不同工作环节的知识技能并培养相关职业素养；项目五通过对居住空间设计经典案例解读与分析，开拓学生视野，提高学生的空间设计能力、审美能力。
本教材精准把握了专业方向，概念准确，重点突出，语言朴实，通俗易懂，深入浅出，既有基本理论阐述，又有实践环节演练，训练方法科学有效。一方面能够帮助技工院校的老师更好的开展教学实践，另一方面学生如能坚持按照书中的方法训练，在短时间内就可以使自己的专业技能和工作实践水平得到较大提高。本教材所收录的大量精美图片资料具备较高的参考和收藏价值。本教材可作为技工院校（高级技工学校）、高职高专类院校艺术设计专业基础教材使用，也可以作为业余爱好者的自学辅导用书。
本书在编写过程中得到了广州城建职业学院、广州市工贸技师学院、佛山技师学院、新会技师学院、广东花城工商高级技工学校、广东省理工职业技术学校等多所职业类院校师生的大力支持和帮助，在此表示衷心的感谢。由于编者的学术水平有限，本书可能存在一些不足之处，敬请读者批评指正。
 王 博
 2020.9.6

本教材的内容共分为六个训练项目，项目一介绍居住空间的基本概念、设计原则、设计程序与方法，提高学生对居住空间的基本了解和认知；项目二，通过引入真实的青年公寓设计案例，使学生了解青年公寓方案设计的基本工作流程，掌握青年公寓在前期沟通、资料收集、方案设计、提案制作、效果图制作、施工图绘制等不同工作环节的知识技能并培养相关职业素养；项目三通过引入真实小户型洋房空间设计，使学生了解小户型洋房空间方案设计的基本工作流程，掌握小户型洋房空间在前期沟通、资料收集、方案设计、提案制作、效果图制作、施工图绘制等不同工作环节的知识、技能并培养相关职业素养；项目四通过引入大户型洋房空间设计，使学生了解大户型洋房空间方案设计基本工作流程，掌握大户型洋房空间在前期沟通、资料收集、方案设计、提案制作、效果图制作、施工图绘制等不同工作环节的知识技能并培养相关职业素养；项目五：通过引入别墅空间设计真实案例，使学生了解别墅空间方案设计基本工作流程，掌握别墅空间在前期沟通、资料收集、方案设计、提案制作、效果图制作、施工图绘制等不同工作环节的知识技能并培养相关职业素养；项目六：通过对青年公寓设计、小户型洋房设计、大户型洋房设计、别墅空间设计案例分析，开拓学生视野，提高学生的空间设计能力、审美能力。

王博，华中师范大学艺术学院研究生毕业，硕士学位，现任广州市工贸技师学院文化创意产业系室内设计教研组组长，出版著作和教材3本，广东省职业技术能手。讲授课程：设计速写、手绘平面图与效果图、装饰材料与施工工艺，参与编写过《分镜头设计》、《手绘效果图快速表现技法》等教材，是我社《设计美术基础》*主编。

1.本套规划教材以国家职业标准为依据,以综合职业能力培养为目标,以典型工作任务为载体,以学生为中心,根据典型工作任务和工作过程设计教材的项目和学习任务。

2.本套规划教材力求做到理论体系求真务实，教材编写体例实用有效，体现新技术、新工艺和新规范。

3.将岗位中的典型工作任务进行解析与提炼，注重关键技能的培养和训练，并融入教学设计，应用于课堂理论教学和实践教学，达到教材引领教学和指导教学的目的。