学习型组织理论的实践研究【正版新书】

 完善终身教育体系、建设学会是中国全面建成小康社会和实现中华伟大复兴宏伟目标的根本保障。学会的建设离不开学市的创建，学市的创建必须以学区建设为基础。本书以深圳构建学市、学区的典型经验为研究对象，深入深圳特有的综合型社区、商住型社区、“村改居”社区等不同类型社区，以及各级各类学行深度调研，掌握一手资料，潜心研究深圳市构建学市的评价指标体系。通过研究深圳市学区的评价实践、深圳市创建“村改居”学区的实践以及在智能时代云计算的网络学同体实践，电子辅助小学英语学同体、基于核心素养背景下小学科学课学同体构建以及中职学校学生合作学同体等问题，展现了深圳市学市、学区、学型学校建设的过程、技术、方法、问题、经验与成就。

先行示范的学织建设与研究(代序)
导言：作为实践领域的学织研究
*篇学市与社区的实践探究
*章深圳市构建学市的评价研究
*节引言
第二节学市评价的文献综述
第三节深圳创建学市评价指标的选取
第四节学市评价的实证研究
第五节研究结论和未来展望
第二章深圳市学区评价实践研究
*节引言
第二节学区概念与理论
第三节深圳市社区建设的发展历程及其脉络
第四节深圳市学区评价体系构建
第五节深圳市学区评价的实证研究
第六节深圳市学区建设评价结论
第三章深圳市创建“村改居”学区的实证研究
*节引言
第二节国内外研究综述
第三节我国“村改居”社区的发展概况
第四节海山街道“村改居”社区的现状调查
第五节海山街道“村改居”社区建设所存在的问题及难点
第六节深圳市“村改居”现状下学区建设的对策
第七节研究结论和未来展望
第二篇学校和学同体实践探究
第四章基于云计算的网络学同体实践的研究
*节引言
第二节核心概念与文献综述
第三节研究过程
第四节研究结果及分析
第五节研究结论和未来展望
第五章电子辅助小学英语学同体的研究
*节引言
第二节文献综述
第三节研究设计
第四节研究过程
第五节研究结果
第六节研究结论和未来展望
第六章基于核心素养背景下小学科学课学同体构建研究
*节引言
第二节文献综述
第三节研究过程设计与实施
第四节研究结果与反思
第五节研究结论和未来展望
第七章中职学校学生合作学同体的研究——以深圳l s中职学校为例
*节引言
第二节合作学及理论基础
第三节中职学校开展合作学期调查与分析
第四节中职合作学育教学中的实践与困境分析
第五节中职学校开展合作学导对策
第六节研究结论和未来展望