中国对非洲教育援研究(以中国-联合国教科文组织信托为例)/非洲国际关系论丛【正版新书】
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作者薛莲
出版社社会科学文献出版社
ISBN9787520161060
出版时间2020-12
装帧平装
开本16开
定价129元
货号1202294516
上书时间2024-06-29
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作者简介
薛莲，重庆人。求学于英国爱丁堡大学、中国人民大学，获比较教育学硕士、靠前关系博士。任职于中国联合国教科文组织全国委员会秘书处、中国常驻联合国教科文组织代表团。主要研究领域有中非关系和教育援助、靠前组织和多边合作等。
目录
导论
章 教育援助与国际发展援助：理论与实践
节 国际发展援助理论的发展历程与基本内容
第二节 国际发展援助实践的演进和类型
第三节 教育援助
第二章 中国教育援非：发展历程、成效与问题
节 中国教育援非的发展演进与特点
第二节 中国教育援非取得的成效
第三节 中国教育援非面临的问题
第三章 新举措：中国-联合国教科文组织信托基金的设立
节 中国-联合国教科文组织信托基金设立的背景
第二节 设立中国-联合国教科文组织信托基金的考量
第三节 中国-联合国教科文组织信托基金的设立与意义
第四章 中国-联合国教科文组织信托基金项目：机制与特点
节 信托基金项目机制
第二节 信托基金项目的特点
第五章 中国-联合国教科文组织信托基金项目的成效
节 中国-联合国教科文组织信托基金项目的阶段性成果
第二节 中国-联合国教科文组织信托基金项目的初步成效
第六章 中国-联合国教科文组织信托基金项目：启示与建议
节 加快中国教育援非机制建设
第二节 促进中国教育援非本土化深入发展
第三节 借助多边机制，参与全球治理
结论
参考文献
致谢
代后记
内容摘要
中国-联合国教科文组织援非信托基金项目于2012年在联合国教科文组织设立，并于次年启动，旨在通过信息通信技术（ICT）提升非洲项目国家重点教师教育与培训机构的能力，以提高撒哈拉以南非洲国家教师教育水平，缩小教育质量差距。本书以此为契机，对靠前社会对非洲教育援助的手段演进、中国对非洲教育援助与合作的战略性问题和制度化等方面进行了实证分析和比较研究，以期在优选治理进程中为中国教育援非工作的进一步开展提供借鉴。
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