护理伦理与法律法规（数字案例版）【正版新书】

健康是促进人的全面发展的必然要求，是经济社会发展的基础条件。实现国民健康长寿，是国家富强、民族振兴的重要标志，也是全国各族人民的共同愿望。推进“健康中国”建设，是全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化的重要基础，是全面提升中华民族健康素质、实现人民健康与经济社会协调发展的国家战略，是积极参与全球健康治理、履行2030年可持续发展议程国际承诺的重大举措。现代社会对护理人员提出了更高的要求，不仅要具有精湛的技术，而且要求具有高尚的医德。加强护理伦理道德教育和法律教育，提高护理人员的职业道德水平和法律意识，是护理教育中的一项重要任务。护理伦理和法律法规对于调节人们的行为规范，维护社会正常秩序，保证医疗护理实践活动的顺利开展，起着重要作用。护理伦理学是伦理学的分支学科，是研究护理道德的科学。随着护理学科和医疗卫生事业的发展，护理道德的作用日趋明显，护德护风建设已成为当代社会人们关注的热点之一。卫生法是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，在保护人体健康活动中具有普遍约束力的社会规范的总和。卫生法是国家法律体系中的一个重要组成部分，是依法治国中不可缺少的一环。本书共分为十三章，内容丰富，比较系统和全面地介绍了护理伦理学的基础理论、原则规范和伦理道德要求。本书全面阐述了与护理相关的伦理问题，为护理人员提高分析、解决护理伦理问题的能力，进一步提升自身的伦理修养，进行伦理抉择提供了伦理依据。同时，每章穿插了相关的典型案例，便于学生更好地理解和掌握知识点。每章后附有“本章小结”和“直通护考”，帮助学生巩固所学知识，为今后学生参加护士执业资格考试夯实基础。本书在编写的过程中，参考、借鉴了有关文献资料，在此，谨向有关作者、译者、出版社致以诚挚的谢意。本书的编写得到了各编委所在单位的大力支持，在此一并表示衷心的感谢。由于编者的水平所限，疏漏和不足之处在所难免，恳请各位专家、同仁和广大读者批评指正！

本书是高等职业学校“十四五”规划护理类专业书证融通特色教材（数字案例版）。本书共分为十三章，包括绪论，护理伦理学的历史发展，护理伦理学的理论基础，护理伦理规范体系，护理人际关系伦理，临床护理实践中的伦理道德，社区卫生保健的伦理道德，生殖与性的伦理道德，护理科研伦理道德，护理伦理与法律法规，护士管理的法律制度，医疗纠纷处理的法律制度，护理伦理教育、修养与评价。本书比较系统和全面地介绍了护理伦理学的基础理论、原则规范和伦理道德要求。书中穿插有相关的典型案例，便于学生更好地理解和掌握知识点。每章节后附有“本章小结”和“直通护考”试题，帮助学生巩固所学知识，为今后学生参加护士资格考试夯实基础。

马香，女，黄河科技学院副教授，资深骨干教师，教龄长达20余年，曾主编及副主编过多本相关教材，有丰富的一线教学经验和教材编写经验。

章绪论/1节伦理学概述/1

第二节护理伦理学与法律法规概述/3

第三节学习护理伦理学与法律法规的意义和方法/6

第二章护理伦理学的历史发展/9节我国护理伦理学的产生和发展/9

第二节社会主义护理道德的形成和特征/12

第三节国外护理伦理学的产生和发展/16

第三章护理伦理学的理论基础/20节生命论/20

第二节义务论和医学人道主义论/23

第三节护理伦理学的其他相关理论/26

第四章护理伦理规范体系/31节护理伦理的基本原则/31

第二节护理伦理的基本规范/34

第三节护理伦理的基本范畴/37

第五章护理人际关系伦理/46节护患关系伦理/46

第二节护际关系伦理/51

第六章临床护理实践中的伦理道德/55节基础护理与整体护理伦理/55

第二节不同护理岗位的护理伦理/58

第三节特殊患者的护理伦理/62

第四节脑死亡和安乐死的伦理问题/71

第五节器官移植中的护理伦理/75

第七章社区卫生保健的伦理道德/82节社区卫生保健概述/82

第二节健康教育及预防接种的护理道德/85

第三节突发公共卫生事件应急处理及护理道德规范/87

第四节家庭护理与康复护理道德规范/90

第八章生殖与性的伦理道德/96节现代生殖技术的伦理难题/96

第二节性与道德的护理/103

第九章护理科研伦理道德/108节护理科研的道德要求/108

第二节人体实验的护理道德/112

第十章护理伦理与法律法规/116节法律与伦理/116

第二节护理工作中的伦理与法律/121

第十一章护士管理的法律制度/129节护士管理立法概念/129

第二节护士执业的制度规定/130

第三节护士的执业权利和义务/133

第十二章医疗纠纷处理的法律制度/139节医疗纠纷概述及判定标准/139

第二节常见医疗事故发生的原因及对策/142

第三节医疗差错事故的技术鉴定与处理/145

第四节法律责任/150

第十三章护理伦理教育、修养与评价/154节护理伦理教育/154

第二节护理伦理修养/158

第三节护理伦理评价/161

参考文献/167 

1. 重视人文素养，培养全面人才2. 注重理论和实践结合，编入教学案例3. 创新形式，提高效用4. 纸质数字，融合发展