乐感从哪里来：学生音乐素质的培养研究
￥ 28.8 4.5折 ￥ 64 全新
库存454件
北京房山
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者周立清
出版社世界图书出版公司
ISBN9787519230616
出版时间2015-05
装帧平装
开本其他
定价64元
货号8988688
上书时间2025-01-02
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 8小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
作者简介
周立清，特级教师。1969年出生于武汉，先后毕业于江汉大学、华南师范大学。中国音乐家协会会员、抒情男高音歌唱家；中国教育学会会员、中国合唱协会会员；广东省南粤很好教师、广东省职工艺术家、广东省很好音乐家、广东省教育厅科研课题主持人、珠海市名教师；现为珠海市艺术高中声乐教师、校长助理。20多年的教育实践积累了比较丰富的经验，对学生音乐素质的培养有较深的研究。作为国家骨干教师先后在中央、武汉、星海等音乐学院学习；作为教育名师先后在北京师范大学、武汉大学、华南师范大学学习。撰写10多篇论文在国家、省、市刊物上发表，4篇获省一等奖。文化部中央台全国歌唱大赛获奖者、广东省六次歌唱优选。培养蔡俊军等百位学生考取了中央音乐学院、中央戏剧学院、意大利佛罗伦萨音乐学院等有名的艺术院校。辅导学生曹雯等三次夺得全国声乐大赛金奖。组建并辅导教师合唱团参加靠前合唱联盟举办的“2012年中国广州靠前合唱锦标赛”并获得混声组金奖。1999年原创并排练辅导的童声合唱MTV在中央电视台第壹频道播出。
目录
章 什么是乐感001
节 乐感的基本概念和基本特性003
第二节 乐感的重要性和意义004
第三节 乐感的量化006
第四节 乐感的现象分析007
第二章 从“天生乐感”到“素质培养”009
节 乐感好像是天生的011
第二节 发挥天生乐感培养学生素质012
第三章 音乐欣赏中培养学生音乐素质015
节 音乐欣赏的基本知识017
第二节 欣赏音乐应具备的知识和能力025
第三节 构成音乐的基本要素及其主要表现手段030
第四节 音乐中常用的乐器和乐队046
第五节 音乐作品的曲式结构051
第六节 音乐作品的体裁060
第七节 欧洲古典音乐的风格流派068
第八节 音乐欣赏中的常识与素养073
第九节 中国音乐的发展078
第十节 音乐素质培养推荐欣赏的西方音乐经典090
第四章 乐理教学中培养学生音乐素质105
节 音乐理论基础的概念107
第二节 音的基本特性107
第三节 音的分类109
第四节 调式与音的关系112
第五节 音 程117
第六节 音乐记谱法120
第七节 音符和休止符122
第八节 增长音值的补充符号124
第五章 器乐教学中培养学生音乐素质127
节 器乐教学对学生音乐素质培养的重要性129
第二节 学具乐器教学对学生音乐素质的培养132
第三节 西洋乐器教学对学生音乐素质的培养164
第四节 中国民族传统器乐教学对学生音乐素质的培养177
第五节 打击乐教学对学生音乐素质的培养183
第六章 歌唱教学中培养学生音乐素质187
节 歌唱的认识与理解189
第二节 歌唱的条件和要求195
第三节 歌唱的技术与练习202
第四节 歌唱的历史与发展224
第七章 合唱教学中培养学生音乐素质249
节 合唱艺术概述251
第二节 合唱的发展历程255
第三节 学校合唱队的组织管理257
第四节 合唱队的技术训练265
第五节 合唱队的排练278
第六节 合唱队的演出286
第八章 音乐创造中提升学生音乐素质295
节 创造与创新的相关概述297
第二节 创造创新与音乐304
第三节 创造创新与音乐教育311
第四节 音乐教学中培养学生创造创新能力的途径与方法313
参考文献325
后记327
内容摘要
周立清著的这本《乐感从哪里来--学生音乐素质的培养研究》根据学生年龄特点，结合了中小学音乐教育实际，抓住乐感及音乐素质培养这一核心，很好地填补了学生音乐素质培养在中小学阶段研究的理论空白，对学生全面发展、家庭教育、学校教育、音乐教学、艺术实践等都有很好的指导。
主编推荐
精彩内容
本书从音乐核心能力的角度，抓住“乐感”这一关键词，结合笔者20多年中小学音乐教育实践中积累的丰富经验，针对学生音乐素质教育进行深入系统全面的阐述。本书讲述了什么是乐感、乐感从哪里来、乐感的基本内涵和特性、乐感的重要性等。引导学生从天生乐感再到音乐素质培养，通过一系列的音乐手段培养出更高层次的音乐修养。本书围绕着学生音乐素质培养这一重要主题，安排了七个富有特色的章节先后从古今中外的音乐欣赏中、从丰富多彩的器乐教学中、从自然快乐的歌唱教学中、从魅力十足的合唱教学中、从奇思妙想的音乐创造中培养和提升学生音乐素质。
媒体评论
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价