服务乡村振兴战略高职院校创新创业人才培养模式研究

第一章 导论

第一节研究背景

第二节研究综述

第二章乡村振兴战略目标对高职教育的要求

第一节以农村产业的发展带动农村经济的发展

第二节整体提高农村的村容村貌，满足生态宜居的要求

第三节 满足农民精神生活的需求·

第四节以治理有效来促进农村管理民主·

第三章服务乡村振兴战略高职院校创新创业人才培养的现状

第一节人才需求量和供应链矛盾尖锐

第二节人才质量要求和高职培养方向不匹配

第四章服务乡村振兴战略高职院校创新创业人才培养新模式

第一节创新综合性实践应用

第二节加强区域性校地协同

第三节深化行业性产教结合

第五章服务乡村振兴战略高职院校创新创业人才培养的途径

第一节加强顶层设计与整体规划

第二节实行统筹推进与分类施策

第三节 创新工作机制与管理体制.

参考文献

第一章导论第一节研究背景一、政策背景当前，国际社会正处于快速变革之中，农业社会和农业经济与现代社会之间的差距正在逐步缩小，中国的农业农村较之过去的改革开放之前也发生了翻天覆地的变化。在即将实现全面打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会，迎来建党100周年之际，2020年中国向全世界庄严宣告全国告别绝对贫困时代。2020年以后，中国的农村将走向何方，农业将如何发展，农民将如何从小康走向更高水平的小康，乡村振兴作为当前和今后一个时期统领中国农业农村经济社会发展的国家战略，已经被写人中国共产党的章程，成为党的纲领、国家的意志、人民的期盼，一经提出就受到亿万农民的欢迎，得到社会各界热烈拥护乡村振兴不是一地一点、一处一隅的振兴，而是全面的、全方位的、全系统的，涵盖了农业农村的经济、政治、社会、文化、生态和党的建设等方方面面，内涵十分广阔，影响十分巨大，战略的实施直接关系到未来30-50年中国农村社会的走向。乡村振兴不是孤立存在的，是和当前农村社会正在开展的精准脱贫一脉相承的，在实现全面脱贫后，党在农村社会建设的重点布局、在政治、经济、文化、社会、生态等农业农村“五位一体”的方方面面，关键是要突出产业建设、乡土人才、文化振兴、生态文明和党的基层党组织堡垒夯实，擘画了新时代未来一段时期农业农村美好的发展蓝图。新时代的高校毕业生勇担历史使命、肩负国家振兴，作为时代的宠儿和弄潮儿的他们，拥有较为完整的知识体系、开阔视野和创业知识，在乡村振兴的时代大背景下，大学生返乡创业发展，在农村地区谋求发展，既是响应国家和时代的召唤、顺应时代发展要求，符合国家人才流动的需求和方向，也是大学生在创业置业的实践中实现人生的价值。在农业农村的沃土上耕耘人生、建功立业、实现抱负、回馈家乡、创造财富，中国的农业农村拥有广阔和无限的发展平台二、农村现代化人才短缺农业农村现代化是实施乡村振兴战略的总目标。人才振兴是乡村振兴的重要组成部分，但目前农村基层十分缺乏现代化人才。主要原因有三：

（一）“农村人”不愿意留守农村目前，我国的农业生产方式大多为粗放型，效益低、收入低。相较于城镇，农村的基础设施建设、配套的文化教育水平也不尽如人意。越来越多的农村人，尤其是壮劳力、青年人，不愿意继续留在农村，守土度日。随着城镇化的程度不断加深，大部分农村人都选择了进城务工，为自己寻找一条看起来更好的出路，也为孩子的未来寻找更好的教育。（二）“城里人”不愿意走向农村在很多人的观念里，都认为农村、农业、农民是“低端”“落后”的代表，不如城里的白领“洋气”“有出息”。由于这样的社会偏见，也因为农村的真实风貌、引人人胜之处很少被完整地呈现在人们面前，大部分城镇学生也难有机会真正深人农村，体验农村生活、发掘农村发展的机会，所以城镇居民大多都不敢轻易决定走向农村谋发展。而从农村走出来的人，在经历了对比之后，仅有部分人群因城市立足太难或家中有亲友需要照顾等不得已原因而选择返乡。此外，大多也都宁愿选择城漂。（三）人才引导政策能达到预期的效果政府出台了如大学生村官计划、大学生志愿服务西部计划、鼓励引导人才向艰苦边远地区和基层一线流动等的相关政策文件。通过政策引导，愿意去农村，去偏远落后地区服务的青年才干人数不少，但是真正能够留在农村、扎根农村，并且为农村发展创造价值的人才较少。即便能够留在农村，也会因为语言不通、风俗习惯不同、价值观念有差异等而产生一些隔阂，出现难以真正融入当地、当地群众接纳慢等问题。第二节研究综述一、国内研究综述农村发展问题一直是我国建设过程中的重点内容，党的十九大报告提出“乡村振兴”战略，并把“乡村振兴”列为决胜全面建成小康社会需要坚定实施的“七大国家战略”之一。2018年“中央一号文件”再次聚焦“乡村振兴”，这充分说明了在城镇化过程中对乡村发展的高度重视。同时，就业问题也几乎是年年毕业季的热词，大学毕业生就业压力不断增大，就业问题成为大学生本身、家庭、高校以及政府集中关注的热点问题。其中，我国学者对大学生农村就业问题进行研究的不在少数。国内学者对该领域的研究主要集中在如下几个方面。（一）乡村振兴中人才问题及人才类型需求的研究在这个问题上，关振国（2019）认为存在的不足主要包括：例如，引才机制主动性积极性欠缺、针对性不强；激励机制缺少公正性、公平性和公开性；人才发展空间问题上，缺乏对人才的培训以及远景规划，人才发展的“手脚”被现有体制束缚；政府政策保路……

《服务乡村振兴战略高职院校创新创业人才培养模式研究》从乡村振兴战略的基本概念着手，在分析乡村振兴战略与高职教育融合的必要性和可行性基础上，对当前乡村振兴人才供需矛盾尖锐、人才质量要求和高校培养方向不匹配等方面的现实问题进行了甚是，分别探讨了服务乡村振兴战略高职院校创新人才培养模式和路径，以期为乡村振兴战略的深入推进提供坚实的人才支撑。