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生理学

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北京房山
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作者孙秀玲,孙玉锦,崔鹤主编

出版社中国医药科技出版社

ISBN9787521435580

出版时间2023-01

装帧平装

开本16开

定价39元

货号12220175

上书时间2024-12-21

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品相描述:全新
商品描述
商品简介

作者简介

孙秀玲,毕业于潍坊医学院,现任山东中医药高等专科学校生理教研室主任,副教授。从事生理学教学二十余年,主编、参编教材8部,发表论文10余篇,先后主持厅局级课题1项,参与厅局级课题4项,主持学会级课题2项。



目录
第一章 绪论

 第一节 概述

 一、生理学研究的对象和任务

 二、生理学研究的方法

 三、生理学研究的水平

 第二节 生命活动的基本特征

 一、新陈代谢

 二、兴奋性

 三、生殖

 四、适应性

 第三节 人体与环境

 一、人体与环境

 二、体液及内环境

 第四节 机体功能的调节

 一、机体功能的调节方式

 二、机体功能调节的反馈控制

 第二章 细胞的基本功能

 第一节 细胞膜的基本结构和功能

 一、细胞膜的基本结构

 二、细胞膜的跨膜物质转运功能

 三、细胞膜的跨膜信号转导功能

 第二节 细胞的生物电现象

 一、静息电位

 二、动作电位

 第三节 肌细胞的收缩功能

 一、神经-肌肉接头处兴奋的传递

 二、骨骼肌的兴奋-收缩耦联

 三、骨骼肌收缩的原理

 四、骨骼肌的收缩形式及影响因素

 第三章 血液

 第一节 概述

 一、血液的组成

 二、血液的理化特性

 第二节 血细胞

 一、红细胞

 二、白细胞

 三、血小板

 第三节 生理性止血

 一、生理性止血

 二、血液凝固

 三、纤维蛋白溶解

 第四节 血型与输血

 一、血量

 二、血型

 三、输血

 第四章 血液循环

 第一节 心脏生理

 一、心肌细胞的生物电现象

 二、心肌的生理特性

 三、心脏的泵血功能

 四、心音和心电图

 第二节 血管生理

 一、各类血管的功能特点

 二、血流动力学

 三、动脉血压与动脉脉搏

 四、静脉血压与静脉回流

 五、微循环

 六、组织液与淋巴液的生成与回流

 第三节 小血管活动的调节

 一、神经调节

 二、体液调节

 第四节 器官循环

 一、冠状循环

 二、肺循环

 三、脑循环

 第五章 呼吸

 第一节 肺通气

 一、肺通气的动力

 二、肺通气的阻力

 三、肺通气功能的评价

 第二节 气体交换

 一、气体交换的原理

 二、气体交换的过程

 三、影响气体交换的因素

 第三节 气体在血液中的运输

 一、氧的运输

 二、二氧化碳的运输

 第四节 呼吸运动的调节

 一、呼吸中枢

 二、呼吸运动的反射性调节

 第六章 消化与吸收

 第一节 概述

 一、消化管平滑肌的生理特性

 二、消化管的神经支配及作用

 三、消化管的内分泌功能

 第二节 口腔内消化

 一、唾液及其作用

 二、咀嚼与吞咽

 第三节 胃内消化

 一、胃液及其作用

 二、胃的运动

 第四节 小肠内消化

 一、胰液及其作用

 二、胆汁及其作用

 三、小肠液及其作用

 四、小肠的运动

 第五节 大肠的功能

 一、大肠液及大肠内细菌的活动

 二、大肠的运动与排便

 第六节 吸收

 一、吸收的部位和机制

 二、主要营养物质的吸收

 第七章 能量代谢与体温

 第一节 能量代谢

 一、机体能量的来源与去路

 二、能量代谢的测定

 三、影响能量代谢的因素

 四、基础代谢

 第二节 体温

 一、正常体温及其生理变动

 二、机体的产热与散热

 三、体温调节

 第八章 肾脏的排泄功能

 第一节 尿液生成过程

 一、肾小球的滤过功能

 二、肾小管和集合管的重吸收功能

 三、肾小管和集合管的分泌功能

 第二节 尿液生成的调节

 一、体液调节

 二、神经调节

 三、自身调节

 第三节 尿液及其排放

 一、尿液

 二、排尿

 第九章 感觉器官的功能

 第一节 视觉器官

 一、眼的折光功能

 二、眼的感光功能

 三、与视觉有关的几种生理现象

 第二节 听觉器官

 一、外耳和中耳的传音功能

 二、内耳耳蜗的感音功能

 ……

 第十章 神经系统的功能

 第十一章 内分泌

 第十二章 生殖

 参考文献

精彩内容
本教材为“高职高专院校护理类专业第二轮教材”之一。生理学生物科学的一个分支,是研究生物有机体功能活动规律的一门学科,包括生命活动的现象、过程、规律、生理机制及影响因素,是重要的医学基础理论课程之一。它以人体解剖学为基础,同时又是病理学、药理学等后续课程和临床各课程的基础,起着承前启后的作用。本门课程主要讲授人体生理学,是理论教学和实验教学的有机统一。通过理论教学使学生掌握生理学的基本知识;通过实验教学激发学生的学习兴趣,调动学习的主动性和积极性,提高学生的实验设计、科学思维和综合分析等能力。 通过生理学的学习,对医学生的各项培养目标的实现起促进和指导的作用。本教材主要供全国高职高专护理类专业师生使用。

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