大学生道德素养培育研究
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北京房山
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作者杨斌
出版社中国财富出版社
ISBN9787504775399
出版时间2023-05
装帧平装
开本16开
定价68元
货号17156733
上书时间2024-12-14
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作者简介
杨斌，女，云南经济管理学院马克思主义学院教师，副教授，毕业于云南师范大学思想政治专业，获硕士学位，国家二级心理咨询师。2003年在校工作至今，一直致力于大学生道德素养培育工作，撰写论文20余篇，主持编写《高职大学生心理健康教育》教材。获“云南省首届三生教育骨干教师”称号，获得云南省委省政府授予的“2008—2010年云南省防治艾滋病人民战争优选个人”荣誉等称号。
目录
绪? 论 …………………………………………………………………………… 1 第一节? 大学生道德素养培育的现实维度 ……………………… 1 第二节? 大学生道德素养培育的网络维度 ……………………… 5 第三节? 大学生道德素养培育的价值维度 ………………………12 第一章? ? 大学生道德素养培育的哲学思辨…………………………………20 第一节? 新时代大学生道德素养培育的理论依据 ………………20 第二节? 新时代大学生道德素养培育的基本要素 ………………25 第三节? 新时代大学生道德素养培育的交往视域 ………………35 第二章? ? 中外大学生道德素养培育的比较研究 …………………………39 第一节? 中国大学生道德素养培育 ………………………………39 第二节? 国外大学生道德素养培育工作 …………………………48 第三节? 中外大学生道德素养培育的比较与启示 ………………54 第三章? ? 大学生道德素养培育的原则和内容………………………………63 第一节? 大学生道德素养培育的基点 ……………………………63 第二节? 大学生道德素养培育的目标 ……………………………68 第三节? 大学生道德素养培育的基本原则 ………………………76 第四节? 大学生道德素养培育的内容 ……………………………80 第四 章? ? 人生观、价值观与大学生道德素养培育 ………………………89 第一节? 个人价值的基本含义 ……………………………………89 第二节? 大学生的人生观教育 ……………………………………96 第三节? 大学生的价值观教育 ………………………………… 104 第四节? 大学生人生价值的实现 ……………………………… 110 第五章? ? 爱国主义与大学生道德素养培育……………………………… 114 第一节? 新时代爱国主义的内涵与价值 ……………………… 114 第二节? 新时代民族精神的内涵与内容 ……………………… 120 第三节? 新时代大学生的爱国主义教育与民族精神教育 …… 125 第六章? ? 诚信观与大学生道德素养培育………………………………… 131 第一节? 中华传统诚信观 ……………………………………… 131 第二节? 诚信与市场经济 ……………………………………… 135 第三节? 大学生的诚信现状 …………………………………… 141 第四节? 大学生的诚信教育 …………………………………… 147 第七章? ? 爱情观与大学生道德素养培育………………………………… 157 第一节? 爱情、婚姻与家庭 …………………………………… 157 第二节? 树立正确的爱情观 …………………………………… 162 第三节? 大学生的家庭美德培育 ……………………………… 169 第八章? ? 职业道德与大学生道德素养培育……………………………… 174 第一节? 职业道德概述 ………………………………………… 174 第二节? 大学生的职业道德教育 ……………………………… 180 第九章? ? 新时代大学生道德素养培育的价值实现 …………………… 189 第一节? 大学生道德素养培育价值实现的实质路径 ………… 189 第二节? 大学生道德素养培育价值实现的具体路径 ………… 195 第三节? 大学生道德素养培育价值实现的机制体系 ………… 209 参考文献 ……………………………………………………………………… 216
主编推荐
《新时代大学生道德素养培育研究》是一本探讨如何提升新时代大学生道德素质培育工作的书籍，它不仅涵盖了道德素养的相关理论，还提供了新时代大学生思想道德素养的基本情况以及相应的提升措施和方法。这本书是新时代大学生思想道德建设的重要参考书，同时也是高校立德树人教育任务的有效工具。它为大学生在新时代中的成长成才提供了道德指导和精神支撑，值得每一位关注高等教育质量与青年发展的人士阅读和研究。
精彩内容
本书在总结相关理论的基础上，对大学生道德素养培育进行深入探索。本书先介绍了当前的大学生道德素养培育及其相关理论依据、基本要素和交往视域，进行了中外大学生道德素养培育的比较研究，分析了大学生道德素养培育的原则和内容，然后从人生观、价值观、爱国主义、诚信观、爱情观和职业道德对大学生道德素养培育进行了论述，最后总结了新时代大学生道德素养培育的价值实现路径和机制体系。
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