高校英语教师跨校互动发展团队的行动研究
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作者常小玲,李春梅 主编
出版社外语教学与研究出版社
ISBN9787513568876
出版时间2015-12
装帧平装
开本16开
定价56.9元
货号1201261453
上书时间2024-11-13
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商品详情
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作者简介
常小玲，外语教学与研究出版社副总编辑，北京外国语大学中国外语教育研究中心在读博士。
李春梅，北京外国语大学中国外语教育研究中心在读博士，河北经贸大学外语部讲师，研究方向：二语习得、外语教师发展。
目录
前言
北京联合大学团队行动研究
团队总结
来源于课堂教学，扎根于课堂教学，服务于课堂教学——参加跨校英语教师团队建设课题研究的回顾总结
行动研究
提高基础薄弱大学生英语词块运用能力的行动研究
强化教师指导，有效利用课堂提高大学英语词汇教学成效的行动研究——以大学英语阅读课为例
大学英语教学中的词块意识与学习行动研究
中国政法大学团队行动研究
团队总结
教师个人发展与教学团队建设新模式——中国政法大学大英团队参与“跨校”项目收获与反思
行动研究
打破应试教学的藩篱，提高大学生英语写作水平——项基于课堂教学的行动研究
通过配音提高大学生英语口语教学的课堂行动研究
教师有效介入，打造多维度有机结合的自主学习连续体
北京林业大学团队行动研究
团队总结
交流·互动·点拨·提高——北京市高校英语教师互动发展团队建设项目
北林总结报告
行动研究
提高英语专业学生基础阶段标准新闻听力水平的行动研究
自主学习·竞争合作·课外拓展——提高商英听说课教学效果的行动研究
提高商务英语专业“工商导论”教学效果的行动研究
北京工业大学团队行动研究
团队总结
通过互动团队建设提升教师专业发展
行动研究
一项基于学术英语写作教学的行动研究
提高学习者口头报告参与度与参与质量的行动研究
一项基于课下小组合作学习的行动研究
北化工大学团队行动研究
团队总结
名师引领，跨校行动研究项目助我们插上奋飞的翅膀——北京化工大学大学英语教师自身素质发展的有效尝试
行动研究
大学英语课程学生课堂展示活动有效性的行动研究
跨校行动研究项目中教师反思能力变化的自我研究
善用课堂提问，提高大学生英语课文理解与分析能力——基于大学英语精读教学课堂提问的行动研究
首都医科大学团队行动研究
团队总结
在专业模式引领下实践大学英语教师互动发展新途径——首都医科大学团队总结
行动研究
一项围绕“热词”开展口头报告的行动研究
通过“支架理论”指导话题讨论提高学生口语表达能力的行动研究
构建词块意识、强化词汇学习——将词块教学引入医学英语词汇课程的行动研究
内容摘要
为推广项目经验，交流项目成果，本书特别收录“北京市高校英语教师互动发展团队建设”项目6所高校的团队总结和18位项目成员的行动研究论文。每一篇论文都凝聚着作者及项目团队两年多的思考与探索：课堂教学观摩，聚焦关键问题，开展行动研究，探索解决问题的有效途径，分享教学成果，撰写和修改论文。论文选题紧密围绕大学英语或英语专业教学以及教师发展中的实际问题，涵盖词汇教学、写作教学、口语教学、听力教学、合作学习、口头报告、教师反思能力等方面，基于不同的语言教学理论和教学方法，体现了作者对课堂教学或教师发展中疑难问题实施的行动研究及思考。这些论文视角多样，各具特色，能够从教学、教学研究和论文写作等方面为高校英语教师提供借鉴和帮助。
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