研究型大学教师教学改革动力研究
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北京房山
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作者李虹
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787522727936
出版时间2023-11
装帧平装
开本16开
定价108元
货号1203162081
上书时间2024-07-04
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商品详情
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目录
第一章绪论
第一节问题之源
一现实问题的反思
二理论逻辑的推衍
三研究旨趣的延伸
第二节研究现状
一关于教学动力的研究
二关于教学改革动力的研究
三关于教师教学改革动力的研究
四文献总结与述评
第三节研究内容
一研究问题
二核心概念
三本土概念
四研究意义
第二章研究设计
第一节本研究方法论体系
一认识论基础
……
内容摘要
大学的核心功能在于教学，教学质量的提升需要不断探索教学改革，而教学改革的主体是一线教师。在更加看重科研的研究型大学，教师参与教学改革这一行为存在传统意义上的“逻辑悖论”。该研究通过深度访谈、参与式观察、实物收集等收集了大量一手研究数据，综合借鉴社会学、教育学、管理学、心理学等多学科理论资源，对研究型大学教师教学改革动力进行了研究。研究源于一线教师的亲身经历和内心所感，从被研究者的视角理解现实问题，研究思路清晰，结构严谨，层层递进，前后呼应，观点鲜明，资料翔实，方法得当，可以为大学教师教学改革动力研究提供理论参考，为相关政策的制定和完善、对一线教师的教学成长提供启示。
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