儿童文学名著导读：小学新课标

图书标准信息

• 作者 王克文 主编
• 出版社 化学工业出版社
• 出版时间 2012-01
• 版次 1
• ISBN 9787122123305
• 定价 14.80元
• 装帧 平装
• 开本 大32开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

　　正确读书、读好书能提升孩子的理解能力、表达能力，培养孩子正确的人生观和价值观。本书针对6～12岁的孩子，按照一至六年级不同的阅读特点和要求分别介绍，指导家长们对不同年龄段孩子的阅读能力进行分阶段培养，内容包括学会运用词语、认识和使用修辞手法、明白整段话的含义、学会划分层次、总结文章主题思想、总结文章深刻的现实意义、灵活回答开放式问题等方方面面，还推荐了适合不同阶段孩子阅读的中外书单，并给出了阅读指导。本书是小学生成长过程中不可或缺的良师益友。

【目录】

第一章

　　一、二年级小学生阅读指导　

　　一、二年级小学生的阅读水平分析　

　第一阶段阅读指导　学会运用词语　

　　从 《小猪唏哩呼噜》中学会动词的使用　

　　从 《三毛流浪记》中学会量词的使用　

　　从 《小猪唏哩呼噜》中学会形容词的使用　

　第二阶段阅读指导　清楚一句话的表面含义　

　　读 《中华歌谣100首》了解句子类型　

　　按照 《安徒生童话》中的经典例子造句　

　第三阶段阅读指导　明白整段话的直接含义　

　　从《爱丽斯漫游奇境》中学会运用关联词　

　　阅读 《伊索寓言》弄清句子衔接　

　第四阶段阅读指导　将所读内容与生活联系起来　

　　联系 《小布头奇遇记》对现实生活作出正确描述　

　第五阶段阅读指导　看图说话为写作做准备　

　　通过 《小白兔和小灰兔》漫画书进行故事描述　

　　看 《格林童话》图组织语言准确描述图画　

　　专家推荐书单及阅读指导　

第二章

　　三年级小学生阅读指导　

　　三年级小学生的阅读水平分析　

　第一阶段阅读指导　读懂书中全书词语的内在含义　

　　联系 《大林和小林》上下文说出文意　

　　提炼 《小坡的生日》段落关键词　

　　读 《寄小读者》品味作者写作意图　

　第二阶段阅读指导　把握一段话的内在含义　

　　读 《长生塔》简要归纳段意　

　第三阶段阅读指导　学会划分层次　

　　读 《鲁滨孙漂流记》从时间上划分层次　

　　读 《鲁滨孙漂流记》从空间上划分层次　

　第四阶段阅读指导　学会总结文章主题思想　

　　读读 《小坡的生日》用关键词归纳中心思想　

　第五阶段阅读指导　正确认识和使用修辞手法　

　　从《稻草人》中学会运用比喻修辞手法　

　　从 《木偶奇遇记》中学会运用拟人修辞手法　

　　从 《长生塔》中学会运用排比修辞手法　

　　专家推荐书单及阅读指导　

第三章

　　四年级小学生阅读指导　

　　四年级小学生的阅读水平分析　

　第一阶段阅读指导　深层次提炼文章词句含义　

　　学会运用工具书读懂 《鲁西西传》　

　　提炼 《皮皮鲁传》的关键词　

　　结合 《小老虎历险记》全书思想深层次提炼文章词句含义　

　　结合《两个小洛特》上下文深层次提炼文章词句含义　

　第二阶段阅读指导　深层领会一段话的段意　

　　读 《苦儿流浪记》用摘句法深层领会段意　

　　读 《小勋爵》用合并法深层领会段意　

　　读 《小老虎历险记》用连接法深层领会段意　

　第三阶段阅读指导　清晰总结文章层次　

　　读 《小兵张嘎》运用故事发展总结文章层次　

　　读 《苦儿流浪记》运用时间转移总结文章层次　

　　读 《皮皮鲁传》运用空间变换总结文章层次　

　第四阶段阅读指导　深化总结故事中心思想　

　　提炼 《当世界年纪还小的时候》中关键句总结故事中心思想　

　　读 《小兵张嘎》归并段意总结故事中心思想　

　第五阶段阅读指导　总结全书深刻的现实意义　

　　分析《皮皮鲁传》人物总结全书深刻的现实意义　

　　提炼《小勋爵》重要情节总结全书深刻的现实意义　

　　抓住 《当世界年纪还小的时候》事物特性总结全书深刻的现实意义　

　第六阶段阅读指导　灵活回答开放式问题　

　　读 《魔法学校》从故事出发灵活回答开放式问题　

　　读 《小勋爵》从现实意义出发灵活回答开放式问题　

　　专家推荐书单及阅读指导　

第四章

　　五年级小学生阅读指导　

　　五年级小学生的阅读水平分析　

　第一阶段阅读指导　正确领会文章的特色词句　

　　根据《女生贾梅》前后内容正确领会文章的特色词句　

　　总结 《飞翔的花孩儿》中心思想正确领会文章的特色词句　

　第二阶段阅读指导　划分段落层次　

　　按照 《汤姆?索亚历险记》的故事发展划分段落层次　

　　读 《寄小读者》根据逻辑关系划分段落层次　

　第三阶段阅读指导　深化总结全书主要内容　

　　提炼 《骑鹅旅行记》关键语句深化总结全书主要内容　

　　读 《昆虫记》归并段意深化总结全书主要内容　

　第四阶段阅读指导　联系现实挖掘更深层的含义　

　　提炼 《女生贾梅》中心语句与现实联系　

　　分析 《女生贾梅》、《男生贾里》故事人物与现实联系　

　第五阶段阅读指导　鉴别和灵活运用词句　

　　读 《男生贾里》、《女生贾梅》鉴别和灵活运用比喻句　

　　读 《昆虫记》鉴别和灵活运用拟人句　

　第六阶段阅读指导　灵活回答开放式问题　

　　抓住 《昆虫记》的主要内容回答问题　

　　读 《汤姆?索亚历险记》从现实意义出发回答问题　

　　专家推荐书单及阅读指导　

第五章

　　六年级小学生阅读指导　

　　六年级小学生的阅读水平分析　

　第一阶段阅读指导　正确理解文章词句　

　　根据 《一龙二虎三猴》内容理解语句　

　　提炼 《女生日记》关键句理解词句　

　　根据 《我要做好孩子》中心思想理解语句　

　第二阶段阅读指导　联系现实挖掘更深层的含义　

　　提炼 《女生日记》中心语句挖掘现实意义　

　　分析 《红雨伞?红木屐》人物挖掘现实意义　

　第三阶段阅读指导　鉴别和灵活运用词句　

　　读 《蓝色的海豚岛》灵活鉴别和运用比喻句　

　　读 《草房子》灵活运用拟人句　

　　读 《假如给我三天光明》灵活运用排比句　

　第四阶段阅读指导　灵活回答开放式问题　

　　抓住 《女生日记》中故事主要内容回答问题　

　　专家推荐书单及阅读指导