大学场域的游离部落:大学青年教师发展现状及应对策略
.
¥
2
七五品
仅1件
作者张俊超 著
出版社中国社会科学出版社
出版时间2009-09
版次1
装帧平装
货号35-6
上书时间2024-05-01
商品详情
- 品相描述:七五品
-
有水印
图书标准信息
-
作者
张俊超 著
-
出版社
中国社会科学出版社
-
出版时间
2009-09
-
版次
1
-
ISBN
9787500482024
-
定价
27.00元
-
装帧
平装
-
开本
大32开
-
纸张
胶版纸
-
页数
296页
-
字数
245千字
-
正文语种
简体中文
- 【内容简介】
-
《大学场域的游离部落:大学青年教师发展现状及应对策略》以我国研究型大学青年教师为研究对象,遵循质的研究方法中扎根理论的研究设计路径,通过深度访谈和实地观察等方法,深入高校青年教师的现实生活,通过“深描”,全面呈现青年教师在学术职业生涯初期的日常工作、生活图景及其复杂的内心世界。该书创造性地运用布尔迪厄的社会学场域理论,将中国研究型大学作为一个“场域”,研究在这个场域中青年教师的在场状态。《大学场域的游离部落:大学青年教师发展现状及应对策略》指出:现行的大学场域还是一个等级森严的科层场域,其科层场域的运行逻辑扭曲了学术职业的本质,从而侵蚀了青年教师对学术追求的信念,抑制了青年教师的自由生长和自主发展。促使大学由科层场域转变为科学场域。营造一个符合学术职业发展内部逻辑的大学生态环境,是促进青年教师健康成长的根本出路。
- 【作者简介】
-
张俊超,女,1976年10月生,教育学博士,高级心理咨询师。现任华中科技大学教育科学研究院教师,硕士生导师,院长助理。中国高教学会院校研究分会理事。主要研究方向为院校研究及叙事研究。近年来在《高等教育研究》、《高等工程教育研究》、《江苏高教》等期刊发表论文十余篇,参与及主持国家自然科学基金项目、省部级科研项目多项。
- 【目录】
-
序
前言
第一章研究问题与研究背景
第一节问题的缘起
第二节研究背景与研究意义
第三节文献综述与问题聚焦
第四节重要概念的操作性定义
第二章研究方法与研究过程
第一节研究方法
第二节研究抽样
第三节资料收集
第四节资料的分析与概念框架的建构
第五节研究效度
第六节成文方式
第三章场域游离:大学青年教师的在场状态
第一节生存还是发展:“青椒族”面临的第一命题
第二节教书育人还是“挣工分”:激情过后的无奈
第三节创新还是创收:金字塔底的奋斗者
第四节局外人与边缘人:管理决策的缺席者
第五节焦灼与无助:心灵荒漠中的独行者
第六节本章小结:客观位置与主观立场
第四章资本争夺:大学青年教师的入场突围
第一节文化资本与入场券
第二节经济资本与启动器
第三节社会资本与催化剂
第四节本章小结:资本不对称与学术资本化
第五章价值诉求:大学青年教师的出场抉择
第一节被迫出局的无奈退场
第二节多方权衡的择场主动
第三节边走边看的远距观望
第四节本章小结:市场法则与价值错位
第六章惯习潜沉:青年教师与大学场域的“共谋”与“再制”
第一节“背靠大树好乘凉”与“本土儿女”
第二节“学而优则仕”与“仕而优则学”
第三节“多年媳妇熬成婆”与“论资排辈”
第四节“圈地运动”与“非请勿入”
第五节“群体认同”与“单位依恋”
第六节本章小结:“没有指挥的合奏”与场域再制
第七章愿景守望:从科层场域到科学场域
第一节倒错的大学场域结构
第二节走向科学场域
第三节讨论与建议
第四节创新与局限
参考文献
附录1联系信件
附录2访谈提纲
附录3观察指南
附录4一位青年教师在高校的艰难生存
附录5访谈原始记录
附录6晓斌的个人职业生涯规划
后记
点击展开
点击收起
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价