健全人格 塑造个性:北京师范大学附属中学自主课程建设的创新探索 带塑封

图书标准信息

• 作者 刘沪
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2015-12
• 版次 1
• ISBN 9787303197477
• 定价 40.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 306页

【内容简介】

本套丛书是北京教科院课程中心承担的市级重点课题“北京市普通高中课程自主创新实验”成果。以参与课题实验的北京市高中作为每一册的内容主体，从创新人才培养、育人模式变革、满足学生个性化教育需求、学业水平考试和综合素质评价等角度系统论述了学校参与课程自主实验以来所取得的重大变化，丛书既体现不同学校鲜明的个性和特点，又蕴含北京市高中课改的价值取向和基本思考。

【作者简介】

刘沪，中国教育学会高中教育委员会执行理事长，创新人才教育研究会副会长，中国教育靠前交流协会理事，北京师范大学研究员，北京师范大学附属中学原校长，北京市兼职督学，北京市杰出校长，北京市优选工作者。曾主编中国名校丛书北京师大附中守望与凝思之间——北京师大附中教育创新研究和远行者的目光等著作，发表有关教育的文章50篇。

【目录】

章 课程改革的历史回顾
节 在自主探索中前行
第二节 从学苏联到走自己的路
第三节 多样课程的繁荣发展
第二章 课程建设的核心理念
节 全人格教育理念
第二节 办学目标与培养目标
第三节 办学的基本指导思想
第三章 全人格教育课程体系的整体构建
节 从自主排课到全人格教育课程体系的创新
第二节 全人格教育课程体系的设计思路与构建原则
第三节 全人格教育课程体系的构建与课程设置
第四章 面向全体 创造实施基石课程
节 合理重组知识模块
第二节 自主开发校本教材
第三节 创新改革课堂
第四节 倾情打造德艺课程
第五章 尊重个 多样化设置志趣课程
节 开发志趣课程，为提供多样选择
第二节 组织社团，促进自主创新
第六章 培育优长 针对开发课程
节 开发课程，塑造特质
第二节 探索特人才培养模式
第七章 课程管理的创新和课程资源的开发
节 课程管理组织的创新
第二节 课程管理制度
第三节 课程资源的开发
第八章 自主 合作 开放——教师的专业化发展
节 教师专业发展规划，促进教师个体发展
第二节 积极、宽松的“自尊”，激发教师自主发展
第三节 基于学型组织的校本教研，引导教师共同发展
第四节 开放、系统的校本培训，促进教师全面发展
结语 在改革中走向未来