• 一门捉摸不定的科学:困扰不断的教育研究的历史 少有笔记划线
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一门捉摸不定的科学:困扰不断的教育研究的历史 少有笔记划线

387 38 九品

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作者[美]埃伦·康德利夫·拉格曼 著

出版社教育科学出版社

出版时间2006-06

版次1

装帧平装

货号Z

上书时间2021-10-18

豫古斋

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品相描述:九品
图书标准信息
  • 作者 [美]埃伦·康德利夫·拉格曼 著
  • 出版社 教育科学出版社
  • 出版时间 2006-06
  • 版次 1
  • ISBN 9787504133106
  • 定价 38.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 其他
  • 页数 360页
【内容简介】
译者前言1
中文版序3
英文版序5
导言缓慢的演变:教育成为大学研究的课题1
第一部分
科学的探索:早期的教育研究
第1章勉强的伙伴:心理学家转向教育23
第2章专业化与孤立化:教育研究成为一种职业41
第3章技术带来的影响:测验与学校调查69
第二部分
不和谐的音调:两次世界大战之间的课程研究
第4章政治、赞助和创业:课程改革的动态过程103
第5章发展的观点:批评家挑战教育决定论128
第三部分
优秀与平等:长期存在的问题与教育研究的潜能
第6章对抗的领域:学科与教育163
第7章提供基础与放弃支持:联邦政府对教育研究的作用184
第8章促进学习与改革:教育研究的新方向212
结论教育研究的重构231
注释246
索引305
译者简介359
【目录】
译者前言1
中文版序3
英文版序5
导言缓慢的演变:教育成为大学研究的课题1
第一部分
科学的探索:早期的教育研究
第1章勉强的伙伴:心理学家转向教育23
第2章专业化与孤立化:教育研究成为一种职业41
第3章技术带来的影响:测验与学校调查69
第二部分
不和谐的音调:两次世界大战之间的课程研究
第4章政治、赞助和创业:课程改革的动态过程103
第5章发展的观点:批评家挑战教育决定论128
第三部分
优秀与平等:长期存在的问题与教育研究的潜能
第6章对抗的领域:学科与教育163
第7章提供基础与放弃支持:联邦政府对教育研究的作用184
第8章促进学习与改革:教育研究的新方向212
结论教育研究的重构231
注释246
索引305
译者简介359
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