大夏书系学校正面临挑战

图书标准信息

• 作者 林卫民 著
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2017-12
• 版次 1
• ISBN 9787567568129
• 定价 42.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 208页
• 字数 192千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 大夏书系·校长领导力

【内容简介】

《学校正面临挑战》系北外附校校长林卫民多年教育实践与学校管理经验的结晶。他以叙事的方式，描述了校长管理学校规律性的、逻辑性的、理性的因子。书中所描述的典型案例与创意举措，折射出他朴素的教育观。这些滋生于实践土壤的教育观、教育方法，是指向未来的，对于一线教育者而言，具有很好的借鉴价值。

【作者简介】

林卫民，北京外国语大学校长助理、研究员，北外附校校长、特级教师。长期从事中小学管理工作，曾任浙江省教研室副主任，杭州外国语学校校长，所领导的杭州外国语学校、北京市北外附属外国语学校，取得了良好的办学业绩。主要从事教育领导学、教学论和化学教育论研究，在学校变革、课程创新、课堂设计、学校领导力提升等方面的研究取得了诸多成果，近年来发表教育论文50多篇。曾获全国优秀教师、北京市优秀民办学校校长、浙江省英才奖等称号与荣誉。

【目录】

自 序 为了做好校长，我一直处在勤奋学习状态/001 

第一辑 “在游泳中学会游泳” 

新任校长的“不胜任状态”/003 

校长，您真的是在做校长的那些事吗？/006 

校长的专业标准及其修炼/008 

学校日常运营的“三个层面”及其设计策略/011 

校长的影响力，关键在于“行政与专业融合”/014 

当生命处于“校长状态”/018 

第二辑 学校治理与学校变革行动 

跳出理念层面，推动转型变革/025 

学校改进：让教育充满理想/032 

落实《管理标准》，提高学校的治理能力/037 

如何办出一所高品质学校？/042 

崇敬朴素和简约的品质追求/045 

第三辑 重拾课程与教学的价值 

创新和变革的“风口”在哪里？/051 

“复语”外语课程与国际理解教育/056 

重拾课堂教学的价值和意义/063 

让学习真实地发生/070 

重建“深度学习”的课堂教学/075 

课堂深层处，教育本质事/080 

教学互动与“人的社会化”训练/083 

“热爱”与“分享”的激励作用/087 

教学要关注学习的“不连续性特征”/089 

课程意识对于中小学教育的价值/091 

第四辑 打造凝聚教师的“核心武器” 

打造凝聚教师的“核心武器”/097 

教研组学术文化建设的几点思考/101 

教研需要慷慨的专业行为文化/105 

修炼“教师之精神”/108 

上课，不等于演讲/114 

重塑教师学习的价值/116 

教师的“学习力”/119 

校长如何说，教师才会听/122 

莫要忘了表扬和肯定学生/125 

基于校本的教师发展性评价/127 

第五辑 管理学校的智慧和策略 

选择和确立基于学校现状的发展价值取向/139 

办好学校需要某种“简单的坚持”/142 

教育的关键不在于口号翻新/145 

最有智慧的战略决策/147 

别将“以人为本”教条化/150 

要有勇气坚守教育本质/153 

温和而优雅的学校管理/156 

校长要有一颗坚强的心脏/158 

学生每日必修的课程：美德养成与精神修炼/161 

情感文明与持家能力/164 

小心，教育创新模式中的“剧场假象”/167 

防范“像瘟疫那样漫延的激情消退”/170 

与学校内部的官僚主义作斗争/172 

提高工作效能从不讲“无用的废话”开始/174 

教育孩子，需要更多的好故事/176 

超越“知识工作者”培养模式/178 

教育之目的，是为了激发学生走自我发展的道路/183 

站在互联网“风口”的家校关系/186 

参考文献/191 

后 记 校长，请您从容地进入学校/193