新课程小学语文教学论文撰写与例举

图书标准信息

• 作者 陈树宝 编；张晨瑛；励汾水
• 出版社 宁波出版社
• 出版时间 2005-06
• 版次 1
• ISBN 9787806028681
• 定价 17.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 188页
• 字数 195千字

【内容简介】

本书旨在为一线教师提供一些论文的范例，帮助他们解除疑惑，增强信心，能自觉地关注教学中发生的事情，不断总结、探讨新课程实施过程中的经验和问题，探索属于自己的教学研究方式，学习、掌握教学研究成果的表达方式。

  此书从小学教师的实际出发，深入浅出地、有针对性地向教师们介绍撰写论文的意义和基础方法，并挑选有代表性的论文，供大家参考和借鉴。每篇论文后面的评析，客观地分析其成功或不足，提出一些商榷性的意见和建议，在评析之后，还提出几个思考和讨论的问题，帮助广大教师拓展视野，提高选题、研究和论文撰写能力，使教学在不断的研究中创新。

【目录】

序

第一章 为什么要撰写教学论文

  第一节 论文撰写的意义

    一、撰写教学论文，是参与课程改革的需要

    二、撰写教学论文，是提高教育质量的要求

    三、撰写教育科研论文，是促进教师专业化的要求

  第二节 小学教师撰写教育科研论文的有利条件

    一、教师的实践经验很丰富，这是写好教育科研论文的源泉

    二、小学教师撰写教学论文有着良好的氛围

    三、随着教育事业的发展和新闻出版业的繁荣，论文发展有广阔天地

第二章 怎样写好小学语文教学论文

  第一节 撰写语文教学论文教学论文

    一、语文教学论文的种类

    二、语文教学论文的基本结构

    三、教学论文的撰与

  第二节 学会教学反思

    一、何为教学反思

    二、反思是一种手段

    三、反思必须面对存在

    四、教学反思的形式

  第三节 语文教学案例的撰写

    一、案例与案例教学

    二、教学案例的基本要素

    三、写好教学案例的基点和关键

    四、教学案例的形式

    五、功夫在诗外

  第四节 语文教学叙事

    一、什么是教学叙事

    二、撰写教学的叙事的意义

    三、撰写教学叙事的定位

    四、撰写教学叙事的思维特征

    五、教学叙事的基本要素

    六、如何撰写好教学叙事

  第五节 语文教学评课稿的撰写

    一、存在问题

    二、评课要义

    三、评课的模式

第三章 论文撰写例举与评析

  第一节 A类论文范例与评析

    例1 对中小学语文教学的反思 

    例2 小学语文公开教学浅议

    例3 课题——不可忽视的教学资源

    例4 关注即时生成点 丰富教学资源

    例5 表达——一种更深入的阅读

    例6 让对话成为学生语言发展的生长点——关于语文课堂师生对话的几点思考

    例7 生活经验是语文学习的宝贵资源

    例8 追求“技术”与“人文”的最佳结合点——小学语文学科中信息技术运用的思考

    例9 阅读教学应重视方法的创新

    例10 语文教学应重视对学生能力的培养

    例11 阅读反思——一种亟待培养的阅读习惯

  第二节 B类论文范例与评析

    例12 把学习方法指导渗透在教学过程之中——笑声过后的思考

    例13 由“先吃肉，再唱歌”而想开的

    例14 新课程背景下教师如何设计教案

    例15 网络环境下信息技术与阅读教学的整合-人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教学案例

    例16 《我选我》课堂教学设计

    例17 《惊弓之鸟》课堂教学设计

    例18 欣赏名著 品读经典——《孙悟空三打白骨精》教学设计

  第三节 C类论文范例与评析

    例19 小学语文“作文先导式”教学改革的探索与实践

后记