中学教材全解：9年级科学（上）（浙江教育版）

图书标准信息

• 作者 李振喜 编
• 出版社 陕西人民教育出版社
• 出版时间 2008-03
• 版次 3
• ISBN 9787541996030
• 定价 16.80元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 322页
• 字数 450千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　出版前言
　　《中学教材全解》系列丛书根据教育部最新教材编写。值此出版之际，我们祝愿《中学教材全解》将伴随您度过中学阶段的美好时光，帮您迈向日夜向往的高等学府
　　这套丛书与其他同类书相比具有以下几个鲜明特色：
　　第一、新
　　首先是教材新。《九年级科学(上浙江教育版)》以最新教改精神为依据，以现行初、高中最新教材为蓝本编写。其次是体例新。紧扣教材，步步推进，设题解题、释疑解难、课后自测、迁移延伸，逐次深入。其三是题型（材料）新。书中选用的题型（材料）都是按中考、高考要求精心设计挑选的，让读者耳目一新
　　第二，细
　　首先是对教材讲解细致入微。以语文科为例，小到字的读音、词的辨析，大到阅读训练和作文训练都在《九年级科学(上浙江教育版)》中有所体现。其次是重点难点详细讲析，既有解题过程又有思路点拨。其三是解题方法细，一题多解，多题一法，变通训练，总结规律
　　第三，精
　　首先是教材内容讲解精。真正体现围绕重点，突破难点，引发思考，启迪思维。根据考点要求，精讲精析，使学生举一反三，触类旁通。其次是问题设置精，注重典型性，避免随意性，注重迁移性，避免孤立性，实现由知识到能力的过渡
　　第四，透
　　首先是对教纲考纲研究得透。居高临下把握教材，立足于教材，又不拘泥于教材。其次是对学生知识储备研究得透。学习目标科学可行，注重知识“点”与“面”的联系，“教”与“学”的联系。再次是对问题讲解得透，一题多问，一题多解，培养求异思维和创新思维能力
　　第五，全
　　首先是知识分布全面。真正体现了“一册在手，学习内容全有”的编写指导思想。其次是该书的信息量大。它涵盖了中学文化课教学全部课程和教与学的全部过程，内容丰富，题量充足。再次是适用对象全面。《九年级科学(上浙江教育版)》着眼于面向全国重点、普通中学的所有学生，丛书内容由浅入深，由易到难，学生多学易练，学习效果显著

【目录】

第1章　探索物质的变化
本章综合解说
第1节　物质的变化
知识技能全解
典型例题全解
挑战课标中考
知能整合提升
同步跟踪训练
同步跟踪训练全解
课后练习全解
第2节　探索酸的性质
知识技能全解
典型例题全解
挑战课标中考
知能整合提升
同步跟踪训练
同步跟踪训练全解
课后练习全解
第3节　探索碱的性质
知识技能全解
典型例题全解
挑战课标中考
知能整合提升
同步跟踪训练
同步跟踪训练全解
课后练习全解
第4节　几种重要的盐
知识技能全解
典型例题全解
挑战课标中考
知能整合提升
同步跟踪训练
同步跟踪训练全解
课后练习全解
第5节　寻找金属变化的规律
　知识技能全解
　典型例题全解
　挑战课标中考
　知能整合提升
　同步跟踪训练
　同步跟踪训练全解
　课后练习全解
第6节　有机物的存在和变化
　知识技能全解
　典型例题全解
　挑战课标中考
　知能整合提升
　同步跟踪训练
　同步跟踪训练全解
　课后练习全解
……
第2章　物质转化与材料利用
第3章　能量的转化与守恒
第4章　代谢与平衡