• 可见的学习与思维教学:让教学对学生可见,让学习对教师可见
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可见的学习与思维教学:让教学对学生可见,让学习对教师可见

6 2.0折 29.8 九品

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作者[美]玛丽·凯·里琪 著

出版社中国青年出版社

出版时间2017-01

版次1

装帧平装

货号A4

上书时间2021-11-26

   商品详情   

品相描述:九品
图书标准信息
  • 作者 [美]玛丽·凯·里琪 著
  • 出版社 中国青年出版社
  • 出版时间 2017-01
  • 版次 1
  • ISBN 9787515345000
  • 定价 29.80元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 轻型纸
  • 页数 192页
  • 字数 118千字
  • 原版书名 玛丽·凯·里琪
【内容简介】

  《可见的学习与思维教学》是一本诠释教育新理念、新方向、新视野的优秀读本。这是一场静悄悄的革命。成长型思维教学已经改变和影响了美国及世界千万教师和学生,正在影响中国课堂改革和中国教育变革。

  《可见的学习与思维教学》运用著名心理学专家卡罗尔·德韦克创造的“思维模式”理论于课堂教学实践中,既有心理学、脑科学、思维训练等专业知识,又有注重差异化、回应式课堂的建构式教学系统,以及可应用的成长型思维模式塑造方法、任务和建议,更有大量图表、计划模板等教学工具,教师可以充分参考或直接使用。以生动的案例和实践步骤,将可运用的成长型思维方式教学技巧娓娓道来,破解思维能力培养难题,为学生学习和成长寻找到了“捷径”。

  《可见的学习与思维教学》用科学的理论和具体可行的操作建议引领教师接受成长型思维模式;针对学生核心素养培养的教育目标,教师重新审视课堂,改变思维方式,明确教学的思维航向,在课堂教学、师生关系、学校氛围中,打造出学生智力、行为、学习与思维方式的创新教学模式;培养学生成长型思维方式,改变学生对自身能力和潜力的固定思维,从失败中学习,不断挑战自我,认定努力和困难能创造新的神经元连结,让大脑越来越聪明,最终成为具备极强学习能力,保持学习热情,主动追求卓越,自信健康的优秀学生。


【作者简介】

  玛丽·凯·里琪,霍普金斯大学教育学研究生院教授及项目官员,巴尔的摩公共学校天赋和才华教育教务主管,马里兰蒙哥马利公立学校教学指导专家。发表过很多关于开发学生潜能与培养尖子生的文章,具有丰富的中小学教学经验,在培养优秀学生方面颇有建树。2010年获得马里兰州教育部颁发的“天赋教育奖”。《可见的学习与思维教学》一经出版,就获得全美教育界的重视和好评,持续高居图书网站教育类畅销书榜单。

【目录】

第一章 思维模式是什么?思维模式如何影响课堂

 

什么是成长型思维模式和固定型思维模式

 

潜能和努力的作用

 

为何思维方式在学校很重要

 


 

第二章 如何着手建立成长型思维模式的思维教学?

 

第一步:反思并预评估

 

第二步:养成大脑具可塑性的观念

 

第三步: 学会如何表扬学生

 

第四步:教师接受关于大脑的教育

 

第五步:教授学生有关大脑的知识

 

第六步:与家长一起探讨

 

最后一步:督察、评估或审视构建成果

 


 

第三章 成长型思维教学对差异化、回应式课堂如此重要?

 

预习和预评估

 

课程紧凑

 

灵活分组

 

管理小组

 

加速和加餐

 

形成性评估

 

总结性评估

 

关于差异化、回应式教学的最后一点想法

 

反思并建立成长型思维教学的计划模板

 


 

第四章 批判性思维工具对成长型思维模式形成的作用?

 

学校更需要批判性思维

 

批判性思维下成长型思维教学形成的课题成果

 


 

第五章 学生如何从失败中学习?

 

对失败的回应

 

动机驱动力

 

改变学生对失败的反应

 


 

第六章 开展成长型思维教学的9个方法?

 

学习次序

 

预习和预评估(触发背景知识)

 

对成长型思维模式和固定型思维模式的预评估

 

学习任务范例一:大脑如同海绵(所有年级)

 

学习任务范例二:构建一个神经网络

 

学习任务范例三:大脑像一块肌肉

 

学习任务范例四:照顾你的大脑

 

学习任务范例五:使用系列策略

 

鼓励学生抱持成长型思维模式

 


 

第七章 天赋优势教育和成长型思维教学是否可以共存?

 

天赋优势标签

 

早期能力分群

 

构建自己的优势教育哲学

 


 

第八章 开发一个与家长分享成长型思维模式的信息通道?

 

建构自我恢复能力

 

教育家长多了解大脑和成长型思维模式

 

引导家长学会与教师交流成长型思维模式的信息

 

及时从家长那里得到客观反馈

 


 

第九章 如何建设成长型思维模式的学校文化?

 


 

第十章 结语:给每个学生提供机会,插上成功的翅膀?

 


 

附录 A 构建成长型思维模式教师培训案例?

 

附录 B 如何表扬孩子——给家长的建议?

 


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