“生命·实践”教育学研究丛书9 生成之路:叶澜与“生命·实践”教育学派创建
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八五品
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作者袁德润 著
出版社人民教育出版社
出版时间2022-04
版次1
装帧其他
货号2877
上书时间2024-10-23
商品详情
- 品相描述:八五品
图书标准信息
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作者
袁德润 著
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出版社
人民教育出版社
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出版时间
2022-04
-
版次
1
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ISBN
9787107363672
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定价
60.00元
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装帧
其他
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
256页
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字数
245千字
- 【内容简介】
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《“生命·实践”教育学研究丛书》系“十四五”国家重点图书出版规划项目、2021 年度国家出版基金项目。该套丛书是首套论述和阐发创生于中国本土的教育学派——“生命·实践”教育学派创始人叶澜教育思想的大型丛书,重在探讨叶澜如何以中国社会转型时期的变革与发展为背景,以“新基础教育”的实践探索与理论研究为基础,以“创造和重建适应当代中国教育需要的本土化教育学体系”为目标,关注人的生命发展,重视实践在教育研究中的价值,创建出具有中国立场、中国传统、中国风格的“生命·实践”教育学派的过程,尤其关注她建构的“生命·实践”教育学思想体系及其对中国教育学的独特贡献。
“生命·实践”教育学派创始人 叶澜
当代中国著名教育学家和教育家;
中国“新基础教育”研究与“生命·实践”教育学派创始人和持续领导者;
华东师范大学终身教授;
基础教育改革与发展研究所名誉所长;
“生命·实践”教育学研究院名誉院长。
- 【作者简介】
-
王枬,广西师范大学教授、博士生导师,广西师范大学原党委书记。教育学博士。主要从事教育原理和教师发展研究。发表学术论文百余篇,主持或参加国家社科基金及全国教育科学规划课题10余项,荣获国家及省部级教育科研奖励20余项。
李政涛,华东师范大学教授、博士生导师。主要从事教育基本理论、教育人类学、“生命·实践”教育学的教学和研究。现任中国教育学会教育学分会副理事长、全国教育基本理论学术委员会主任委员,华东师范大学“生命·实践”教育学研究院院长。
- 【目录】
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绪言
章细波微澜:学派创建的理论前缘(1980-1991年)
一、序曲:屡遭“意外”的专业生活
二、草蛇灰线:学派思想的理论基底
(一)早期研究的关注焦点
(二)理论基底的初呈现
三、理论初成:反思与重建
(一)理论的反思与重建
(二)学派发展的基础形成
第二章扎根家园:打开实践变革的智慧源泉(1991-1999年)
一、一滴水的世界:商品经济大潮中的学校
二、从“基础教育与自我教育能力发展”研究到“新基础教育”研究
(一)检验理论:“基础教育与自我教育能力发展”研究
(二)回应时代:“新基础教育”研究
三、学派发展:架构已成,初心渐生
(一)从一个人到一个团队
(二)理论与实践交互生成之路渐显
(三)学科发展元研究,再厘学派发展坐标
第三章根深叶茂:理论深化与实践拓展(1999-2004年)
一、一方家园:学术传统与个人学术特质
(一)华东师范大学教育学人的学术风骨
(二)叶澜的学术个
二、理论研究:在实践、反思中交融
(一)学校实践变革理论随实践深化
(二)“个体”在实践研究中“具体化”
(三)对理论与实践交互生成内在逻辑的认识走向清晰
三、实践变革:在拓展中深化
(一)拓展
(二)深化
四、学派发展:万事俱备待东风
(一)基因片段信息满载
(二)研究方论实现转换
(三)学派的理论内结构初具
(四)稳定的研究共同体初成
第四章新果枝头:学派创建的努力与追求(2004-2009年)
一、在中国言学派:传统的“追捧”与“忌讳”
二、创建学派:一个教育学者的使命与追求
(一)去魅:学派及其创建
(二)中国教育学的“春秋时代”
(三)“生命·实践”教育学派创建:成“中国教育学”之一家
(四)学派创建序曲
三、学派建没:理论和实践“双蜂”成形
(一)实践成形:一批呈现新型特质的实验学校
(二)理论成形:学校变革理论成形与学派建设自觉
第五章深耘精耕:学派建设群策群力(2009年至今)
一、集体创作:“生命·实践”教育学论著系列
(一)三箭齐发:学派成果立体呈现
(二)二代聚力:扶上马再送一程
二、教育信条:提炼理论核心,打造学派名片
(一)“招徒”与“以身立学汇”
(二)教育信条:学派理论再凝练
三、实践研究:在理论创生与自主合作中推进
(一)学科育人价值深度开发
(二)四季活动与校园节律:综合活动研究的
四、理论拓展与学界对话
(一)理论拓展:“自然之维”与社会的教育责任
(二)学界对话
第六章静水流深:谋学派发展的持续动力
一、凝神聚力谋“”
(一)由师生到同“学”:成学术之事,成真学者
(二)融共生与内生:成实践变革自觉之人
(三)一个共同的、开放的、有自我和具有对话能力的学术空间
二、“生命·实践”教育学人的精神长相
(一)坚守教育学立场
(二)以身立学
(三)“成事”的研究传统
(四)理想的现实主义态度
结语:云起东方滴水成源
参文献
附录“生命·实践”教育学派创建大事记
后记
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