【原版闪电发货】高校思想政治理论课混合型教学模式研究 刘志山主编李燕燕副主编教育学政治性伦理学心理学广东人民出版社官方
9787218154732
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出版社广东人民出版社
ISBN9787218154732
出版时间2022-08
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开本16开
货号684037508529
上书时间2023-05-18
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本书是一部有关思政教学方法的学术著作，综合教育学、政治性、伦理学、心理学等多 学科的最新研究成果，通过对高校思政课混合型教学的理论基础、教学主体、教学方法和改 革发展等方面内容的分析，试图形成对高校思政课混合型教学的系统认识。在理论基础方面， 分析了高校思政课混合型教学的深刻内涵和评价体系等；在教学主体方面，对高校思政课混 合型教学的教师与学生的角色、地位、职责等提出了新的要求；在教学方法方面，探讨了高 校思政课混合型教学中各种方法的优劣；在改革发展方面，提出了高校思政课混合型教学优 化、改革、创新的具体路径。本书对推进高校思政课教学方法的创新与改革有一定参考价值。 刘志山，深圳大学马克思主义学院教授、道德文化研究所常务副所长、博士生导师，广 东省高校思想政治理论课教学指导委员会委员。主持国家社科基金项目3项，出版著作10 部，曾获广东省哲学社会科学优秀成果一等奖。 李燕燕，深圳大学马克思主义学院助理教授、博士后，深圳大学道德文化研究中心兼职 研究人员，主要从事移民文化与道德教育研究，主持国家级、省级、市级项目等4项，在《思 想教育研究》《湖湘论坛》《深圳大学学报》《中国社会科学报》等报刊发表学术论文20余篇， 参编著作、教材4部。曾获广东省高校思政课青年教师教学基本功比赛三等奖、全国高校“思 想道德修养与法律基础”课教学研究百题征文活动二等奖、深圳大学教学成果奖一等奖等。 第一章高校思政课混合型教学的概述 第一节高校思政课混合型教学的内涵 一、线上教学与线下教学相统一 二、理论教学、实验教学与实践教学相统一 三、知行信与真善美的统一 第二节高校思政课混合型教学的设计 一、课前教学环节设计 二、课中教学环节设计 三、课后教学环节设计 第三节高校思政课混合型教学的优劣势 一、高校思政课混合型教学的优势 二、高校思政课混合型教学的不足 三、高校思政课混合型教学模式的构建 第四节高校思政课混合型教学的评价 一、高校思政课混合型教学评价的理论依据 二、高校思政课混合型教学评价的价值取向 三、高校思政课混合型教学评价的构建路径 第二章高校思政课混合型教学的原则 第一节高校思政课混合型教学的亲和力原则 一、高校思政课亲和力的内在机理 二、提升高校思政课亲和力的现实问题 三、提升高校思政课亲和力的基本路径 第二节高校思政课混合型教学的主导性和主体性统一原则 一、主导性和主体性统一的必然逻辑 二、主导性和主体性统一的现实需要 三、主导性和主体性统一的主要路径 第三节高校思政课混合型教学的知识性和价值性统一原则 一、彻底性的理论知识基础 二、交融性的主体情感媒介 三、发展性的实践过程归宿 第四节高校思政课混合型教学的理论性、实践性和历史性统一原则 一、培养什么人：高校思政课混合型教学理论原则 二、怎样培养人：高校思政课混合型教学的实践原则 三、为谁培养人：高校思政课混合型教学的历史原则 第三章高校思政课混合型教学的主体 第一节高校思政课混合型教学与教师角色 一、高校思政课混合型教学的背景分析 二、高校思政课教师角色的多维转变 三、高校思政课教师角色的重塑路径 第二节高校思政课混合型教学与教师能力 一、高校思政课教师适应混合型教学的新要求 二、高校思政课教师实施混合型教学存在的问题 三、高校思政课教师实施混合型教学能力的增强 第三节高校思政课混合型教学与大学生心理 一、当代大学生接受心理特征 二、高校思政课混合型教学的线上平台选择 三、基于大学生接受心理的混合型教学设计 四、基于大学生接受心理的混合型教学实施 第四节高校思政课混合型教学与大学生亚文化 一、当代大学生亚文化的研究设计 二、当代大学生亚文化的主要特征 三、当代大学生亚文化的问题分析与教学改进 第四章高校思政课混合型教学的方法 第一节高校思政课混合型教学中的案例教学法 一、案例教学法在高校思政课中运用的优势 二、案例教学法在高校思政课中运用的现状 三、案例教学法在高校思政课中运用的具体实施 四、案例教学法在高校思政课中运用的评价与反思 第二节高校思政课混合型教学中的故事教学法 一、混合型教学中讲好中国故事的必要性和可行性 二、混合型教学中讲好中国故事的重要原则 三、混合型教学中讲好中国故事的实现路径 第三节高校思政课混合型教学中的问题型体验法 一、问题型体验法在高校思政课中应用的可行性 二、问题型体验法在高校思政课中应用的发生机制 三、问题型体验法在高校思政课中应用的实证研究 第四节高校思政课混合型教学中的项目课程法 一、项目课程理论的概念界定 二、基于项目课程理论的高校思政课实践教学改革 第五节高校思政课混合型教学中的问题导向法 一、基于问题导向的高校思政课混合型教学改革必要性 二、基于问题导向的高校思政课混合型教学改革可行性 三、基于问题导向的高校思政课混合型教学改革路径 第五章高校思政课混合型教学的应用 第一节“互联网+”和高校思政课混合型教学 一、何为“互联网+”背景下的混合型教学 二、为何要“互联网+”背景下的混合型教学 三、如何践行“互联网+”背景下的混合型教学 第二节短视频和高校思政课混合型教学 一、短视频的教学价值 二、高校思政课应用短视频的益处 三、高校思政课应用短视频的难处 四、高校思政课应用短视频的策略 第三节超星平台和高校思政课混合型教学 一、超星平台与混合型教学 二、基于超星平台的高校思政课混合型教学设计 三、基于超星平台的高校思政课混合型教学效果 第四节电视谈话节目形式和高校思政课混合型教学 一、电视谈话节目形式在高校思政课教学中的应用依据 二、电视谈话节目形式在高校思政课教学中的应用价值 三、电视谈话节目形式在高校思政课教学中的应用策略 第五节深圳特区移民文化资源和高校思政课教学研究 一、深圳特区移民文化及精神特质 二、深圳特区移民文化精神与高校思政教育的内在契合 三、深圳特区移民文化资源融入高校思政课教学的实践意义 四、深圳特区移民文化资源融入高校思政课教学的路径 第六章高校思政课混合型教学的发展 第一节高校思政课混合型教学的改革 一、高校思政课混合型教学改革的理念 二、高校思政课混合型教学改革的实施 三、高校思政课混合型教学改革的优势 四、高校思政课混合型教学改革的反思 第二节高校思政课混合型教学的优化 一、高校思政课混合型教学的现况 二、高校思政课混合型教学存在的问题 三、高校思政课混合型教学的路径优化 第三节高校思政课混合型教学的创新 一、当前高校思政课存在的问题 二、高校思政课混合型教学的优点 三、高校思政课混合型教学的改革创新 第四节高校思政课混合型教学的展望 一、高校思政课混合型教学的现实挑战 二、高校思政课混合型教学的价值彰显 三、高校思政课混合型教学的实践路径 四、高校思政课混合型教学的改进与展望 后记 '
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