教育学

图书标准信息

• 作者 杨晓平、林丽、李琰 编
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2016-07
• 版次 1
• ISBN 9787567551923
• 定价 26.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 191页
• 字数 315千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《教育学》坚持理论与实践相结合，着重解决教育过程中的一些基本问题，并指导学生撑持一定的教育理论与教育方法。以讲授法为主，同时结合讨论、案例分析等教学方式，坚持理论与实践相结合，力图结合教育及教学实际予以说明，增强教学的实效性和针对性。

【目录】

第一章 教育与教育学概述
第一节 教育概述
第二节 教育的产生和发展
第三节 教育学的产生与发展
第四节 教育学的价值和限度
[学习效果检查]

第二章 教育与社会发展
第一节 教育与人口
第二节 教育与社会生产力
第三节 教育与社会政治经济制度
第四节 教育与文化
第五节 教育的相对独立性
[学习效果检查]

第三章 教育与人的发展
第一节 人的发展概述
第二节 影响人发展的基本因素
第三节 中学生发展的特点
[学习效果检查]

第四章 教育目的
第一节 教育目的概述
第二节 我国的教育目的
第三节 我国中学教育的培养目标
[学习效果检查]

第五章 教育制度
第一节 教育制度概述
第二节 现代学校教育制度
第三节 我国现行学校教育制度
[学习效果检查]

第六章 课程
第一节 课程概述
第二节 课程组织
第三节 我国新一轮基础教育课程改革
[学习效果检查]

第七章 教学（上）
第一节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学原则与方法
第四节 教学方法
[学习效果检查]

第八章 教学（下）
第一节 教学工作的基本环节
第二节 教学组织形式
第三节 教学评价
第四节 我国当前教学改革的主要观点与趋势
[学习效果检查]

第九章 德育
第一节 德育概述
第二节 德育过程
第三节 德育原则与方法
[学习效果检查]

第十章 教师与学生
第一节 教师专业发展概述
第二节 教师从事教育研究的基本方法
第三节 师生关系
第四节 我国《中学教师专业标准》解读
[学习效果检查]

第十一章 班级管理与班主任工作
第一节 班级组织
第二节 班级管理的内容
第三节 班主任工作
[学习效果检查]
附录一 各章学习效果检查参考答案
附录二 《中学教师专业标准（试行）》