教师人际关系和谐 佐斌|主编:林崇德,董奇 中国轻工业出版社
￥ 14.69 5.7折 ￥ 26 八五品
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作者佐斌|主编:林崇德,董奇
出版社中国轻工业出版社
ISBN9787501966110
出版时间2008-10
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数261页
字数99999千字
定价26元
货号9787501966110
上书时间2024-05-19
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商品详情
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基本信息
书名:教师人际关系和谐
定价：26元
作者:佐斌|主编:林崇德,董奇
出版社：中国轻工业出版社
出版日期：2008-10-01
ISBN：9787501966110
字数：202000
页码：261
版次：1
装帧：平装
开本：12开
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内容提要
和谐校园是文明、向上、创新的校园，是宽松、协调、包容的校园，也是师生员工工作的乐园、生活的家园和精神的花园。构建和谐校园，人际关系和谐是关键。 人际关系和谐是和谐校园的一个重要内容。和谐的人际关系是全面贯彻党的教育方针、实现学校发展目标的重要条件。同时，和谐的人际关系还有利于营造培养高素质人才的学习环境。高校是培养高素质的社会主义事业建设者和接班人的摇篮，应该有一个良好的学习氛围。高校人际关系主要包括学校管理层之间、教职工之间、管理者与教职工之间的关系，师生之间以及学生之间的关系。管理者的一言一行，教师的一举一动，服务人员的举手投足，都会给可塑性很强的青年学生留下深刻的印象，这就是人们经常所说的“言教不如身教”。为此，高校应当努力营造管理者关心体贴师生员工、师生员工拥护支持管理、教师尽责尽力、管理人员热忱服务、学生勤奋好学、全校上下团结祥和的和谐氛围。 师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系，师生和谐是学生获取知识的前提和教育教学获得成功的保证，也是构建和谐校园的根本。教师是科学知识的开拓者，是知识和智慧的引渡者，是学生成才的领路人，在构建和谐校园中具有主导作用。学生是学校教育教学的服务对象，在构建和谐校园中具有主体作用。师生间只有建立融洽和谐的关系，才能取得最佳教育效果。要创造和谐的师生关系，一方面要求教师具有较高的师德修养、精湛的教学艺术、良好的外表形象，以理服人，取信于人，做学生的表率，建立“民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作”的新型师生关系；另一方面，要求学生尊敬教师，勤学守纪。只有在此基础上，才能建立起和谐的师生关系，出现乐教乐学的生动局面。 和谐的群体内部关系需要广大师生员工以真诚、尊重、宽容、互助为原则，构建生活和谐、工作和谐、学习和谐、心理和谐的同事和同学关系。
目录
章 和谐：教师的关系取向 节 教师人际关系的传统与现实 第二节 教师的人际关系与心理健康 第三节 教师的人际和谐与教育事业发展第二章 关系中人：教师的人际网络 节 人际关系网络的理论 第二节 教师人际关系网络的现况分析 第三节 教师人际关系网络的管理第三章 人际关系质量评估 节 人际关系满意感 第二节 人际幸福感和教育幸福感 第三节 人际信任 第四节 社会支持 第五节 人际焦虑第四章 师生互动 节 师生关系及其现状 第二节 师生关系的维护和改善 第三节 课堂师生互动 第四节 师生互动的策略第五章 同事交往 节 教师是集体中的一员 第二节 教师间的交往 第三节 教师和学校领导者的关系 第四节 教师群体的心理与行为第六章 家人关系 节 家庭中的教师 第二节 教师与父母的关系 第三节 教师的爱情与婚姻 第四节 教师与自己孩子的关系 第五节 教师的工作与家庭第七章 人际知觉和归因 节 教师的自我认知 第二节 教师的人际认知 第三节 教师的印象形成和管理 第四节 教师的人际行为归因第八章 人际信任与友谊 节 人际信任的内涵 第二节 教师人际信任的内容及作用 第三节 影响教师人际信任的因素 第四节 朋友：教师的友谊第九章 人际交流与沟通 节 人际交往与人际吸引 第二节 教师的交往行为风格 第三节 教师人际沟通的艺术第十章 人际关系的改善和提高 节 人际关系的稳定性和变动性 第二节 教师人际交往能力及培养 第三节 消极关系的改善 第四节 积极关系的维持和发展参考文献
作者介绍
佐斌，1966年生，湖北省仙桃市人。获华中师范大学学士、浙江大学硕士、华南师范大学博士学位。美国普林斯顿大学心理学系富布莱特高级访问学者。入选国家教育部“新世纪优秀人才支持计划”。现为华中师范大学心理学院教授、博士生导师，社会心理研究中心主任。兼任中国社会心
序言
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