心理学基础 曾玲娟,李红云 编 北京师范大学出版社 9787303191802
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作者曾玲娟,李红云 编
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303191802
出版时间2015-08
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数300页
字数99999千字
定价39元
货号9787303191802
上书时间2024-04-06
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基本信息
书名:心理学基础
定价：39.00元
作者:曾玲娟,李红云 编
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2015-08-01
ISBN：9787303191802
字数：412000
页码：300
版次：
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
《心理学基础》按照《教师教育课程标准》（试行）的基本要求，结合师范学院教师教育课程设置的实际情况，以师范生未来的专业发展为导向，涵盖全国教师资格证书考试大纲中关于中小学心理发展与教育方面的知识要求，全面地介绍了心理学的基本概念与逻辑结构，重点阐述中小学生心理发展特点及其教育教学要求。
目录
章 心理学概述节 心理学研究对象一、个体心理二、社会心理第二节 心理实质一、心理是脑的机能二、心理是对客观现实的反映第三节 心理学与教育一、心理学的教育作用二、心理学在教育中的应用分支第二章 学生心理发展与教育(上)节 学生心理发展概述一、发展和心理发展的概念三、心理发展的特征三、心理发展的影响因素四、心理发展的理论第二节 学生的认知发展一、注意的发展二、感知觉的发展三、记忆的发展四、思维的发展第三节 学生的情绪情感发展一、情绪情感的概述二、青少年学生情绪情感发展的特点三、中小学生情绪管理第三章 学生心理发展与教育(下)节 学生的人格发展一、人格概述二、人格发展的理论三、学生健全人格的培养第二节 中学生的身心发展一、中学生身心发展的特点二、中学生性心理发展三、中学生的人际关系第三节 个别差异与因材施教一、智力差异与教育二、人格差异与因材施教三、学习风格差异与教育第四章 学习的基本理论节 学习的概述一、学习的实质二、学习的特点三、学习的分类第三节 行为主义学习理论一、经典条件作用理论二、学习的联结理论三、操作性条件作用理论四、社会学习理论五、行为主义学习理论在教育教学中的应用第三节 认知学习理论一、完型-顿悟说二、符号学习理论三、认识-发现学习理论四、有意义学习理论五、信息加工学习理论六、建构主义学习理论第四节 人本主义学习理论一、人本主义学习理论概述二、人本主义学习理论的主要观点三、人本主义学习理论在教育中的应用四、对人本主义学习理论的评价第五章 学习动机节 学习动机概述一、学习动机的概念与结构二、学习动机的种类三、学习动机与学习效果的关系第二节 学习动机的理论一、强化理论二、需要层次理论三、成就动机理论四：成败归因理论五、自我效能感理论第三节 学习动机的激发与培养一、激发兴趣，维持好奇心二、设置合理的目标三、创设问题情境，实施启发式教学四、有效利用学习结果的反馈与评价五、利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机六、利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机七、根据作业难度，恰当控制动机水平八、正确指导结果归因，促使学生继续努力第六章 学习迁移节 学习迁移概述一、学习迁移的概念二、学习迁移的分类三、学习迁移的作用第二节 学习迁移的基本理论一、早期的学习迁移理论二、现代的学习迁移理论第三节 迁移与教学一、影响学习迁移的因素二、为促进迁移而教第七章 态度与品德的形成第八章 学习策略第九章 课堂管理第十章 学生心理健康与教育
作者介绍
序言
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