教学测试与评估

图书标准信息

• 作者 张洁 著
• 出版社 武汉大学出版社
• 出版时间 2017-07
• 版次 1
• ISBN 9787307192119
• 定价 39.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 291页
• 字数 449千字
• 丛书 汉语国际教育核心课程系列教材

【内容简介】

本书是为汉语国际教育专业专门编写的有关教学测试与评估的教材。教材的编写者为高校开设《教学测试与评估》的一线教师，测试与评估的专业研究人员。全书注重理论与实践相结合，以教学中与教学测试与评估相关的案例为导引，向读者展示了国际汉语教师在教学中容易遇到的教学测试与评估的相关问题，给出了解决问题所需的知识与技能，注重培养从事汉语教学所需的教学测试与评估素养。本教材可供汉语国际教育本科生、研究生使用，也可供有意参加孔子学院汉语志愿者选拔考试、国际汉语教师证书考试的社会人士做参考。

【作者简介】

   武汉大学本科生院负责负责武汉大学的本科教学改革、建设，具体包括学校全日制本科学生的思想政治教育、学生事务管理和学生成长成才服务工作，负责学生工作处及挂靠单位的管理工作，负责教学日常运行的组织与管理，例如思想政治课程、通识课程教学与管理，学籍学位工作、实践教学工作等。

【目录】

章语言教学、测试与评估节测试的理论与分类案例导入基础知识一、语言测试理论二、测试类型（一）按测试的目的不同（二）按分数解释的不同（三）按测试形式的不同思考与练习案例与分析延伸阅读第二节测试开发与设计案例导入基础知识一、测试规范编写二、测试规范的样例思考与练习案例与分析延伸阅读第三节测试试题的编写案例导入基础知识一、多项选择题的编写（一）题干的编写方法（二）选项的编写（三）多项选择题质量检验标准二、其他题型及编写思考与练习案例与分析延伸阅读第二章听力测试与评估节听力的性质案例导入基础知识一、听力能力的定义和分类二、影响听力理解的因素（一）听力理解能力与语言知识（二）听力理解能力与背景知识（三）听力理解能力与记忆能力三、听力策略的教学（一）培养听力速度（二）培养预测能力（三）培养跨越障碍的能力（四）把握不同听力材料特点（五）培养理解关键信息的能力（六）培养总结概括信息的能力思考与练习案例与分析延伸阅读第二节听力测试与评估的方法案例导入基础知识一、利用图画测试听力二、多项选择题三、听后写思考与练习案例与分析延伸阅读第三节听力测试与评估的试题设计案例导入基础知识一、语料的选择二、问题的设计思路三、设计听力测试题目时的注意事项思考与练习案例与分析延伸阅读第三章阅读的测试与评估节阅读的性质案例导入基础知识一、关于阅读（一）阅读目的（二）阅读方式（三）阅读策略（四）阅读模式二、阅读教学（一）影响学习者在阅读测测试与评估中表现的因素（二）针对阅读测试的教学策略思考与练习案例与分析拓展阅读第二节阅读测试与评估的方法案例导入基础知识一、配对题二、判断题三、词语填空四、句子排序五、选错句六、多项选择题思考与练习案例与分析拓展阅读第_二节阅读测试与评估设计案例导入基础知识一、阅读材料的选择（一）阅读测试材料的难度（二）阅读测试材料的代表性二、阅读理解的问题设计（一）选词填空题及完型填空题的设计（二）篇章理解（句子、语段、语篇）多项选择题的设计思考与练习案例与分析拓展阅读第四章口语测试与评估节口语测试与评估的基础案例导入基础知识一、口语测试与评估的理论（一）关于口语能力（二）口语测试理论二、口语测试与评估的设计与实施（一）设计口语测试与评估的基本原则（二）口语测试与评估的基本形式（三）口语测试与评估的评分三、针对口语测试与评估的教学策略思考与练习案例与分析延伸阅读第二节口语测试与评估的方法案例导入基础知识一、口语测试与评估的题型（一）大规模弩试中的口语测试题型（二）其他口语测试题型二、口语测试与评估的试题设计三、口语测试与评估的评分标准（一）整体评分与分项评分（二）评分标准的制定（三）口语测试的反馈思考与练习案例与分析延伸阅读第五章写作测试与评估节写作测试与评估的理论案例导入基础知识一、写作能力的定义二、写作教学策略（一）影响学习者写作测试与评估表现的因素（二）写作教学策略思考与练习案例与分析拓展阅读第二节写作测试与评估的方法案例导入基础知识一、两种模式：间接测试与直接测试（一）间接测试（二）直接测试二、写作中的常见题型（一）HSK中的题型（二）其他题型思考与练习案例与分析拓展阅读第三节写作测试与评估的设计案例导入基础知识一、设计写作测试题的要点二、具体的题目设计（一）面向初级水平的学习者（二）面向中高级水平的学习者三、写作评分标准的设计（一）写作的评分及评分标准（二）评分标准的制定思考与练习案例与分析延伸阅读……第六章测试成绩分析与报告第七章信度与效度第八章题目分析第九章标准化测试
作者介绍
武汉大学本科生院负责负责武汉大学的本科教学改革、建设，具体包括学校全日制本科学生的思想政治教育、学生事务管理和学生成长成才服务工作，负责学生工作处及挂靠单位的管理工作，负责教学日常运行的组织与管理，例如思想政治课程、通识课程教学与管理，学籍学位工作、实践教学工作等。
序言