菲律宾教育研究/“一带一路”沿线国家教育研究书系

图书标准信息

• 作者 李军 著；刘宝存 主编；王英杰
• 出版社 广西教育出版社
• 出版时间 2023-03
• 版次 1
• ISBN 9787543592681
• 定价 58.00元
• 装帧 精装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 284页
• 字数 289千字

【内容简介】

在全球化时代，世界各国的命运已经紧密地联系在一起，中国所倡导的“一带一路”倡议和“人类命运共同体”理念已经被国际社会广泛认可。教育在共建“一带一路”和“人类命运共同体”中具有基础性和先导性作用，通过教育制度与政策的互学互鉴打造公平、全纳、高质量的教育体系已经成为世界教育改革与发展的主旋律。
  本书是一部全面、系统研究菲律宾教育的著作。本书介绍了该国教育的社会文化基础，把教育置于历史、地理、民族、人口、政治体制、经济、文化、宗教等的背景下予以审视；梳理了该国教育的历史发展、学校教育制度、教育行政管理制度、教育宏观政策，并对学前教育、基础教育、高等教育、职业教育和教师教育等各级各类教育的培养目标、实施机构、课程与教学、经费投入、师资队伍建设进行了深入的研究；在此基础上总结了该国教育的特色与经验，分析了该国教育存在的问题和教育改革的走向。

【作者简介】

主编：

王英杰，北京师范大学国际与比较教育研究院教授，全国教育科学规划比较教育组组长。曾任世界比较教育学会联合会副会长、中国教育学会比较教育分会理事长等。

刘宝存，“长江学者奖励计划”特聘教授，国务院政府特殊津贴专家，现任北京师范大学国际与比较教育研究院院长、研究员。兼任中国教育学会比较教育分会理事长等。

著作者：

李军，教育博士，硕士生导师，聊城大学教育科学学院院长、教师教育学院院长、高等教育研究院副院长，兼任中国高等教育学会地方大学教育研究分会理事、中国高等教育学会教师教育分会理事。近年来，在《中国教育学刊》《高教发展与评估》《当代教育科学》等期刊发表学术论文10 余篇，主持完成山东省社会科学规划课题一项，山东省教育科学规划重点课题一项，荣获山东省高等学校人文社会科学优秀成果奖二等奖一项，山东省高等教育教学成果奖一等奖两项，山东省基础教育省级教学成果奖二等奖两项，聊城大学教学成果奖特等奖一项，聊城大学优秀科研成果奖一等奖一项、二等奖一项。

【目录】

章菲律宾教育的社会基础

节菲律宾教育的历史基础

一、前西班牙时期的菲律宾

二、西班牙的殖民统治

三、美国殖民下的菲律宾

四、本的殖民统治和菲律宾第二共和国

五、菲律宾的独立

第二节菲律宾教育的社会基础

一、菲律宾的地理概况

二、菲律宾的民族和人

三、菲律宾的政治体制

四、菲律宾的经济发展

五、菲律宾教育的基础

第三节菲律宾教育的基础

一、多元背景下的菲律宾

二、菲律宾教育的哲学基础

三、的影响和渗透

第二章菲律宾教育的历史发展

节前西班牙时期及殖民地、和联邦时期的教育

一、前西班牙时期的教育

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