学校教育科研新论

图书标准信息

• 作者 潘国青 著
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2005-12
• 版次 1
• ISBN 9787544404549
• 定价 33.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 283页
• 正文语种 简体中文
• 丛书 学校教育科研丛书

【内容简介】

《学校教育科研新论》是对学校教育科研的可持续发展的深入思考和理论总结。它对学校教育科研的性质、特点、价值取向作了明确的定位和阐述，对学校教育科研所涉及的体制、机构，运行机制.研究方法、现代技术，专业引领、制度建设、文化建设、知识管理和生态环境等作了较全面的讨论，在此基础上，提出了现代学校教育科研发展的新视点和新思路。

【目录】

总论
第一节学校教育科研回顾及现状
第二节学校教育科研的可持续发展
第三节现代学校教育科研发展新视点

第一章学校教育科研中研究方法的解读与操作
第一节学校教育科研中研究方法的解读
第二节学校教育科研中研究方法的操作

第二章学校教育科研中的专业引领
第一节什么是“专业引领
第二节为什么提倡“专业引领
第三节专业引领的主要形式及其利用
第四节专业引领中应注意的几个问题

第三章学校教育科研信息化
第一节概述
第二节学校教育科研信息化的形成要素
第三节学校教育科研信息化的推进策略
第四节学校教育科研信息化的若干问题

第四章学校教育科研的机构与运行
第一节学校教育科研的组织机构
第二节学校教育科研队伍建设
第三节学校教育科研的运行机制

第五章学校教育科研的知识管理
第一节知识管理及其运用于学校教育科研管理的基本认识与内容
第二节知识管理运用于学校教育科研管理的探索
第三节知识管理运用于学校教育科研管理应注意的几个问题

第六章学校教育科研制度建设
第一节学校教育科研制度建设的意义与原则
第二节学校教育科研制度的主要内容
第三节学校教育科研制度实施中相关问题的思考

第七章学校教育科研文化的建设
第一节学校科研文化的界定与意义
第二节学校科研文化的形成机制
第三节学校科研文化建设的若干策略

第八章学校教育科研与学校内涵发展
第一节学校内涵发展概述
第二节发挥学校科研的主导作用
第三节增强学校科研的主导力量

第九章学校教育科研中的教师专业发展
第一节教师专业发展要求教师开展教育科研
第二节学校教育科研促进教师的专业发展
第三节学校教育科研中教师专业发展的几种模式

第十章学校教育科研发展的社会生态分析
第一节学校教育科研发展的阶段性及其生态分析
第二节学校教育科研发展与学校生态群落
第三节学校教育科研发展的外部生态环境
主要参考文献