我的学科教学第一年 小学英语见习教师培训手册

图书标准信息

• 作者 顾立宁、施嘉平 编
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2016-06
• 版次 1
• ISBN 9787544469319
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 310页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　课程标准是课程中*核心、*重要、*有价值的导向，它既规定了课程的定位、理念、目标、内容框架，也提出了教学和评价的要求。课堂教学是课程实施的主要途径，它必须在教学理论和语言学原则的指导下，通过对教学内容、教学方式、教学过程和教学资源等教学因子的不断优化，从而提高教学效益。基于课程标准的教学与评价，必须以课程标准为依据，确定教学目标，设计教学过程，开展教学评价。那么，如何基于课程标准对教学要求进行分解和整体设计？如何完善基于标准的教学设计思路与方法？如何优化学习活动设计？如何进行教学评价？如何开展教学反思？如何基于问题开展案例分析研讨呢？这些问题成为当前小学英语教学与研究的关注点。作为上海市的英语学科教学的领军人物，上海市“双名培养工程”小学英语名师基地的两位主持人——顾立宁、施嘉平老师长期潜心研究英语教学的理论与实践，潜心研究教师专业素养、学生发展核心素养、学科核心素养，潜心研究教师多元培养途径。他们带领名师工作室的学员们适时总结教学经验，开展案例分享和研讨，使教师通过教学实践，不断提升学科基础能力、英语语言能力、英语教学能力，逐步向专业化发展。现在跃然纸上的本书是全体学员长期醉心于小学英语教学实践，积累了丰富的教学经验之后的成果。本书以小学英语学科中各个教学问题的梳理、提炼与解决问题为突破口，帮助见习教师在教学实践中精准把握并贯彻落实课程标准的思想精髓和基本要求，具有相当强的指导性、操作性和普适性，一定会给大家带来很多启示。
　　本书源于教学实践，又回归于教学实践。本书通过大量教学任务、教学问题及教学案例为广大小学英语教师提供了具体并具操作性的对教材的解读、对英语课堂活动的设计、对基于标准的教学评价和教师的观课及反思等，详细阐述了其背后的教学思想，帮助教师更为深刻地理解与实践。同时每一篇案例又隐含了教师在基于单元的整体设计时须关注与思考的内容，如：基于课程标准的教学设计；英语课堂教学中语言、情感与内容的同步发展；目标、内容、过程、板书的一致性等。本书内容丰富、表述易懂、案例生动，是教师开展教学实践以及校本研修不可多得的宝贵资源。

【作者简介】

　　顾立宁，上海市师资培训中心英语特级教师，上海市第二、三届小学英语名师基地主持人，上海师范大学外语学院硕士生导师，教育部美国暑期英语教师培训上海项目主任。上海市教师学研究会英语教师专业委员会副会长，上海市教育学会中小学外语教学专业委员会常务副会长。长期从事教师继续教育工作。历年来主持编写、拍摄和出版了大量英语教材、辞书和英语录像片。主要著作有：《实用双语教师课堂教学手册》，《朗文实用英语搭配词典》等数十本。
　　
　　施嘉平，正高级教师，上海市普教系统名教师培养基地小学英语一组主持人，上海市英语特级教师。40年来一直从事小学英语课堂教学研究和小学英语教师培养以及在职小学英语教师培训工作。教育部“国培计划”专家库首批培训专家、九年义务教育课本《英语（牛津上海版）（试用本）》（小学一～五年级）和经教育部审定的义务教育教科书《英语》（三～六年级）主编。主编或参与编写的著作、独立撰写的论文30余本（篇），并多次在国家、市级的教材、课题论文评比中获奖。

【目录】

任务一 我对课标的感受
问题1：我是否知道教育部《英语课程标准》对英语课程是怎样定位的？
问题2：我是否理解上海市《课程标准》中对总目标和三维目标的描述？
问题3：我应该怎样理解“基于标准的教学与评价的一致性”？

任务二 我对教材的认识
问题4：在小学英语课程实施中，教材处于怎样的位置？
问题5：我是否掌握了现行小学英语教材的编写框架特点？
问题6：我应该怎样对教材进行整体分析？
问题7：我可以怎样合理安排英语学科的拓展学习内容？

任务三 我对课堂的设计
问题8：我应该如何基于单元整体设计制定教学目标？
问题9：我应该如何有序组织教学内容？
问题10：我应该怎样规范地撰写教案？
问题11：我应该如何设计适切有效的教学活动并有效展开过程实施？
问题12：我应该如何说课？

任务四 我进课堂的实践
问题13：我可以怎样教学生英语词汇？
问题14：我可以怎样教学生英语语法？
问题15：我可以怎样帮助学生提高英语阅读能力？
问题16：我可以怎样帮助学生提高英语写话能力？
问题17：我应该如何组织课堂教学活动？
问题18：我应该怎样使用规范的课堂用语及板书设计？

任务五 我进课堂的观察
问题19：观课前，我需要做些什么准备？
问题20：观课时，我应该关注什么7
问题21：观课时，我应该怎样做观课记录？
问题22：观课后，我可以怎样写听课随笔？

任务六 我看学生的反馈
问题23：我怎样设计英语课内练习并进行反馈？
问题24：我应该怎样设计、评价英语课后作业并进行反馈？
问题25：我应该怎样开展对低年级学生的形成性评价？
问题26：我应该怎样开展对中、高年级学生的学习评价？

任务七 我看自己的教学
问题27：我应该怎样评价不同层次的学生在一节课中的学习成效？
问题28：我应该怎样分析自己的课堂教学成效？
问题29：我应该怎样进行课后的自我反思？
问题30：我可以采用哪些方法来改善自己的课堂？
参考文献