北京四中化学创造性探究教学设计：指向学生高阶思维培养

图书标准信息

• 作者 高杰、刘银 著
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2020-06
• ISBN 9787519121495
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

本书的内容是北京四中高杰和刘银两位老师十余年年来教学理论和实践研究的总结。理论部分在梳理科学探究教学与高阶思维、创造力培养的关系的基础上，构建了指向学生高阶思维培养的创造性探究教学模式，关注学生思维发展及促进教师自身发展的真正的探究教学。实践内容分为三个部分：（1）10个详解详析的案例，从设计缘起到设计过程以至最后的案例呈现和教学反思，便于读者使用和模仿；（2）13个创设情境的教学反思，特别强调反思素材的积累和使用，便于读者学习反思日记的撰写；（3）10个选修课课例开发，便于读者学习进行创造性的案例设计。 

 

【作者简介】

高杰  北京四中高级教师，北京师范大学理学博士，教育学博士后，西城区首席班主任，荣获北京市“紫禁杯”优秀班主任一等奖。长期坚持化学探究教学实践，践行“以惑启知，以知启智，以智怡情”，重视学生思维能力的培养。曾荣获全国实验区高中化学新课程实施成果一等奖、优质课评比（华北区）一等奖、北京市说课比赛一等奖等。出版专著《北京四中8班的教育奇迹》《给高中生的建议》等。

 

刘银  北京四中高级教师，北京师范大学理学硕士，西城区化学学科带头人，荣获北京市“紫禁杯”优秀班主任一等奖。长期贯彻“知识问题化，问题情境话，情境生活化，解决自主化”的教学理念，善于创设教学情境，引导学生对学科本质的理解，展现学生思维过程。曾荣获优质课评比全国特等奖、北京市说课比赛一等奖等多个奖项。多次获得区级优秀教师、区级学生喜爱的教师等称号。

 

【目录】

前 言 ／ ００１ 

 

第一章 初中物理深度学习的内涵和意义 ／ ００１ 

 

第一节 什么是初中物理深度学习 ／ ００２ 

 

第二节 为什么开展初中物理深度学习 ／ ００５ 

 

第二章 初中物理深度学习的教学设计 ／ ０１３ 

 

第一节 什么是初中物理深度学习的教学设计 ／ ０１４ 

 

第二节 怎样进行初中物理深度学习的教学设计 ／ ０２１ 

 

第三章 初中物理深度学习的实施策略 ／ ０５９ 

 

第一节 教师怎样实施初中物理深度学习 ／ ０６０ 

 

第二节 教研如何保障初中物理深度学习的实施 ／ ０６５ 

 

第四章 初中物理深度学习的教学案例 ／ ０７１ 

 

案例一 “探寻光的轨迹” ――光现象 ／ ０７２

 

案例二 “力， 你真的熟悉吗？” ――力 ／ ０８９ 

 

案例三 “劳苦， 一定功高吗？” ――功和功率 ／ １０１ 

 

附 录 ／ １１３ 

 

附录一 常见名词解释 ／ １１４ 

 

附录二 必备工具 ／ １１６ 

 

附录三 学习资源推荐 ／ １１８ 

 

附录四 初中物理单元学习主题思维导图 ／ １２０ 

 

后 记 ／ １４０