爱在人生伊始-幼儿教师培训指导手册

图书标准信息

• 作者 张昭
• 出版社 西南师范大学出版社
• 出版时间 2017-04
• 版次 1
• ISBN 9787562184102
• 定价 35.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 293页
• 字数 99999千字

【内容简介】

张昭主编的《爱在人生伊始(幼儿教师培训指导手册)》旨在为幼儿园管理人员、保教人员提供一本综合性指导读物，帮助幼儿教师提升理论素养，指导幼教实践。
  在内容编排上，本书分为五篇。
  “管理篇”，对幼儿园管理工作的内容、要素、原则、任务和目标，幼儿园资源及保教队伍的管理和建议，幼儿园管理工作评价等进行了详细阐述，并结合案例分析和图表加以说明，理论性和可操作性相结合，以帮助参训教师认识幼儿园管理工作的重要性。
  “教育篇”，从幼儿园教育活动设计与实践、幼儿园教育活动评价、幼儿教师的教学技能及训练三个方面，对教师如何组织教育活动进行了介绍，尤其是在教师技能提升方面，给出了一些操作性较强的指导意见。
  “保育安全篇”，从幼儿园一日常规工作的布置、安全工作要点、常用急救措施三个方面，介绍了保育与安全工作中的一些理论及常识，强化了幼儿园保教人员在保育工作中必知的基础理论，并提高了教师沉着应对安全事故的能力。
  “环境创设篇”，以幼儿园环境创设的基本理论为指导，以我院幼师“国培”项目“影子培训”中的部分合作幼儿园建设为范例，介绍了环境创设的基本原则及材料准备、区角环境创设实例及分析等方面的理论知识。
  “家园共育篇”，阐明了加强对幼儿家长指导的意义、原则及方式，介绍了提升幼儿家长教育能力的一些方法。针对家庭教育中普遍存在的问题和误区，如重智轻德、重知轻能等忽视孩子全面发展，溺爱保护过多，期望过高等问题进行了探讨。

【作者简介】

张昭，陕西省宝鸡教育学，院院长、副教授。陕西省师德个人，宝鸡市“五一劳动奖章”获得者。主持 重点改革项，目“农村义务教育阶段教师全员培训模式改革试点”工作，主持陕西省中小学教师队伍建设重大课题“宝鸡市农村义务教育阶段嗷师全员培训模式创新”研究。出版著作两部，在教育研究研究等刊物上发表十余篇教师教育研究。多次被陕西省教育厅、宝鸡市评为教师教育、高等学校、中小学幼儿园教师培训工作院(校)长、个人。

【目录】

管理篇

  第一节  幼儿园管理的要素、原则、任务和目标

    一、幼儿园管理的内容和要素

    二、幼儿园管理的原则

    三、幼儿园管理的任务

    四、幼儿园工作目标的确定

    五、戴明管理思想在幼儿园管理中的运用

  第二节  幼儿园资源及保教队伍的管理

    一、幼儿园资源管理的任务和要求

    二、形成保教队伍管理与发展建设的科学程序

  第三节  幼儿园管理工作评价

    一、幼儿园管理工作评价及其意义

    二、幼儿园管理工作评价的内容与范围

    三、幼儿园管理工作评价的方法与步骤

    四、幼儿园管理工作评价时应注意的问题

教育篇

  第一节  幼儿园教育活动设计与实践

    一、幼儿园教育目标与教育活动设计

    二、幼儿园教育活动内容与模式

    三、幼儿园教育活动手段的选择与运用

  第二节  幼儿园教育教学活动评价

    一、幼儿园教育活动评价的内容

    二、幼儿园教学活动评价简介

    三、幼儿园教育活动评价方法

    四、幼儿园教育活动评价应注意的问题

  第三节  幼儿教师的教学技能及训练

    一、幼儿教师的课堂教学技能及训练

    二、幼儿教师的游戏教学技能及训练

    三、幼儿教师的语言教学技能及训练

    四、幼儿教师的弹唱教学技能及训练

    五、幼儿教师的舞蹈教学技能及训练

    六、幼儿教师的绘画教学技能及训练

保育安全篇

  第一节  幼儿园一日常规工作的基本原则和流程

    一、幼儿园一日常规工作的基本原则

    二、幼儿园一日常规工作的流程和要求

  第二节  幼儿园安全工作概述

    一、幼儿在园安全事故分析

    二、幼儿园开展安全工作的原则

    三、如何保证幼儿在园安全

    四、幼儿园安全事故预案

  第三节  幼儿园常用急救措施

    一、烧伤

    二、碰伤

    三、扭伤

    四、烫伤

    五、流鼻血

    六、切割伤

    七、中暑

    八、惊厥

    九、昆虫进入耳道

    十、眼内有异物

    十一、呼吸道、气管异物阻塞

    十二、食物堵塞声门或气管

    十三、休克

环境创设篇

  第一节  区角环境创设的基本原则及材料准备

    一、基本原则

    二、材料准备

  第二节  区角环境创设实例及分析

    一、益智区

    二、语言区

    三、科学区

    四、美工区

    五、角色区

    六、建构区

    七、运动区

家园共育篇

  第一节  家长工作指导的意义、原则及方式

    一、家长工作指导的意义

    二、家长工作指导的原则

    三、家长工作指导的方式

    四、家园合作活动设计方案

  第二节  提高家长的教育能力

    一、提高家长了解孩子的能力

    二、提高家长观察孩子的能力

    三、提高家长记录孩子情况的能力

    四、提高家长评价孩子的能力

    五、提高家长发展孩子能力的能力

参考文献

后记