校园的红飘带(珠海市中小学传承与发展革命传统文化学-悟-立实践策略探究)/名师名校名校长书系

图书标准信息

• 作者 储强胜
• 出版社 天津人民出版社
• 出版时间 2022-12
• 版次 1
• ISBN 9787201191225
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 272页

【内容简介】

本书是编辑自组稿，本书首先将教材中反映理想信念斗争精神、爱国主义情怀、艰苦奋斗传统等方面的文学作品，的经典诗文，有关英雄模范的新闻、通讯、报告文学等典型文章梳理归纳为"群星闪耀“人生之舟”“奋斗之旅”“家国情怀”4大主题，并按照两类研学课程，精选3个市内实地红经典研学课程以及4个红经典云上研学课程。同时按照教材编写顺序，对精选的12个实践案例进行分析解读。以期加强中小学校园建设，引导青阅读传统和传统红经典，树立社会主义荣辱观。

【作者简介】

储强胜，广东省珠海市教育研究院语文教研员，珠海市督学，中学语文教师。担任“北京师范大学(珠海校区)文学院硕士实践导师”，广东省教育厅初中语文学科教研基地负责人，广东省教育试院命题教师专家库成员，广东省中语会常务理事。曾获珠海市教师、中语会第三届语通杯“教改新星”提名奖、中国教师发展会“教科研工作个人”“人教社教材试教工作个人”等荣誉。主编精彩相伴品汇咸亨一一深度学背景下具有珠海范式的初中语文精品课设计与实践(中国文联出版社)、悦读・阅美共享・共生一粤港澳大湾区视域下珠海市初中语文“师生阅读”共同体的建设与实践(中国文联出版社)等6部作品，撰写的教育多篇在语文建设语文与参等中文核心期刊发表。

精彩内容：

节初中语文中为本的价值判断与实践思义务教育语文课程标准(2022年版)(以下简称“2022年版课标”)指出:核心素养是自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。“自信”区别于普通高中语文课程标准(2017年版)中“传承与理解”的表述。显然义务教育阶段对层面的要求是较低层次的，但是“2022年版课标”却把自信放在了首位。这不仅仅是对新时代坚定“自信”的贯彻与落实，更重要的是突出了语文以人的内涵与语境。一、坚持本位的价值判断泰勒在原始中提出:，或文明其广泛的民族学意义上来说，是包括的知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的人所掌握和接受的任何其他的才能和惯的复合体。因此是民族的，是一个民族不同于另一个民族的精神特质。近代以来，中国一度落后于世界主流，这渐渐消解了的自信。随着综合实力的增强，软实力相对滞后的社会现实要求我们要坚持自信。同志在十九次代表大会上指出“没有高度的自信，没有的繁荣兴盛，没有中华民族复兴。必须始终坚定自信，不断激发全民族创新创造活力更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。”

【目录】

章向青草更青处漫溯

——教材作品价值的认识和实践路径探索

节初中语文中为本的价值判断与实践思

第二节初中语命作品的困境与优化探索

第三节初中语命作品的内核与着力点

——打好中国底，传承基因

第四节“学一悟一立”:文学作品项目式实践路径初探

第二章撑一支长篙，寻梦?寻梦!

——初中语文教材作品“学一悟”学模式的构建

节“学”透教材，多角度涵泳精神

品黄河情韵，颂黄河精神

熠熠生辉的“精神”，才是照耀中国大地的“红星”

学“国际主义精神”:向一位的国际主义战士致敬

品读《梅岭三章》，感受乐观主义情怀

魂，爱国情

《祖国啊，我亲爱的祖国》，一曲爱国主义的赞歌

“我的中国心”

第二节“悟”行合一，多形式感受精神

开展综合学活动，做好教材作品精神的传承

开展主题研学活动，做好作品精神在新时代的发展

……

第三章满载一船星辉

——”入心践行，立德修身;我手写我心，赓续精神血脉，传承红基因