和谐校园文化建设读本：如何让小学生热爱学习

图书标准信息

• 作者 孙颖、李敏 著
• 出版社 吉林教育出版社
• 出版时间 2012-07
• 版次 1
• ISBN 9787538390001
• 定价 25.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 198页
• 正文语种 简体中文
• 丛书 和谐校园文化建设读本

【内容简介】

　　《和谐校园文化建设读本：如何让小学生热爱学习》从小学生学习的现状出发，解析如何更好让小学生热爱学习。每章节配有生动的故事，以故事带动说理，从而使老师更好地了解小学生，并让他们更加热爱学习，让孩子主动学习，体验到学习的魅力。

【目录】

第一章厌学，书包里的大问题
第一节学习不是遭罪
一、学习时间要合理
二、睡眠充足很关键
三、认识学习的乐趣
第二节摆脱学习烦恼
一、正视学习中的烦恼
二、关注孩子的情绪
三、让孩子心向学习
第三节考试失败不可怕
一、积极劝导，摆脱失败
二、正视分数，轻装前行
三、体验成功，消除失败感
第四节学而不厌，告别半途而废
一、有目标，让学习不是难题
二、名人故事，激励学习
三、耐心坚持，做到有始有终

第二章学未动，兴趣先行
第一节孩子不爱学，兴趣是关键
一、认识学习兴趣
二、学习兴趣力量大
三、学习兴趣用处多
第二节学习没兴趣，老师找原因
一、学习兴趣哪去了
二、兴趣缺乏的表现
三、兴趣激发有方法
第三节课内课外兴趣浓
一、学习变游戏，兴趣找出来
二、数学游戏激发学习兴趣
三、卡通人物好学伴
四、从课外找学习兴趣
第四节活化课堂，培养学习兴趣
一、结合竞赛，利用好奇心
二、新颖教学，合理安排内容
三、巧设疑问，巧激发
四、勤动手，勤实践
第五节有兴趣，学习更轻松
一、学习兴趣，自己引发
二、信心培养，增强兴趣
三、困难科目简单学
四、练习册里找兴趣

第三章学习目标有动力
第一节目标树立，前行有动力
一、理想目标催奋进
二、孩子理想需引导
三、竞争目标促学习
四、培养动力，正视学习
第二节目标激励，老师给家长支支招
一、学习目标作用大
二、目标设定要具体
三、目标高低巧设置
四、目标调整需及时
五、目标实现常鼓励
第三节目标冲刺，与时间赛跑
一、时间目标推动学习
二、让孩子清楚自己的学习时间
三、制订自己的时刻序列表
四、分门别类利用时间
第四节目标计划。学习有条不紊
一、学习计划好帮手
二、学会制订学习计划
三、计划执行要用心
四、家长督促，计划执行更高效

第四章好学来自好习惯
第一节习惯养成助学习
一、习惯培养要尽早
二、习惯养成分步走
三、学习习惯对小学生的影响
第二节听课习惯不可少
一、会听课，让学习变轻松
二、小学生听课习惯的培养
三、抓住课堂听课的重要环节
第三节勤动笔，学做课堂笔记
一、养成做课堂笔记的习惯
二、课堂笔记记什么
三、课堂笔记如何记
四、利用课本做笔记
第四节培养做作业的好习惯
一、作业本上学问多
二、作业完成求质量
三、作业出错怎么办
四、寒暑假作业不能忘

第五章勤学讲究好方法
第一节灵活用脑，学习更高效
一、学习环境选择好
二、合理用脑去疲劳
三、转移注意，活跃大脑
四、协调训练左右脑
第二节增强记忆是法宝
一、记忆力的重要性
二、记忆好，学习自然好
三、良好记忆有标准
四、学生记忆力的培养
第三节事半功倍会预习
一、课前预习益处多
二、预习有分类
三、掌握良好的预习方法
第四节课后重温要复习
一、复习促记忆
二、复习有方法
三、活用知识，复习更轻松
四、自我检测记得牢
第五节考试测验难不倒
一、考试、考分怎么看
二、考试状态要调整
三、好方法让实力充分发挥

第六章爱学习从“悦读”培养
第一节读书促学习
一、多带孩子去图书馆
二、选择字大的书给孩子读
三、协助孩子进入书本世界
第二节书中自有黄金屋
一、用好奇心开启读书的欲望
二、告诉孩子阅读之中有乐趣
三、利用环境激发阅读兴趣
第三节培养阅读好习惯
一、制订合理的读书计划
二、培养学生主动阅读的习惯
三、培养学生读书思考的习惯
第四节读书有法宝
一、朗诵读书法
二、笔记读书法
三、视听读书法
四、预测读书法

第七章爱学不偏科
第一节学习“挑食”怎么办
一、让偏爱成为学习契机
二、学科兴趣引导
三、消除恐惧心理
四、乐学，爱上任课教师
第二节乐学有秘诀
一、交替学习快乐多
二、学科乐趣深挖掘
第三节识字写作，我精通
一、病历卡片助识字
二、词语理解有讲究
三、积累词汇百宝箱
四、阅读不忘学写作
五、做勤快的小写手
第四节解题计算，我能行
一、数学思维有方法
二、开动脑筋，把题做透
三、计算查错很关键
第五节单词口语，我擅长
一、单词记忆有诀窍
二、语音语调很重要
三、音标学习不能少
四、口语突破有妙招
第六节品德科学，我要学
一、社会生活大道理
二、品德与生活、品德与社会怎么学
三、学知识爱科学
四、细心观察，学好科学

第八章课堂里爱上学习
第一节有效课堂学习
一、小学生有效课堂学习的内涵
二、有效课堂学习的条件
三、主动参与，做课堂上的小主角
第二节集中注意。心向学习
一、小学生的注意力问题
二、注意力对学习的影响
三、注意力靠培养
第三节课堂学习，我愿意
一、巧设情境，爱上学习
二、关注经验，激发体验
三、积极鼓励，增强信心
第四节课堂学习有差异
一、敞开怀抱，接纳每一名学生
二、关注学习风格
三、个性化评价

第九章协同教育促学习
第一节认识协同教育
一、协同教育的内涵
二、家长帮忙力量大
三、家校沟通不可少
四、教师是家校合作的组织者
第二节协同教育讲方法
一、深入了解，摸清情况
二、掌握心理，注意方法
三、关心爱护，培养信心
四、关爱宽容，尊重人格
第三节老师支支招
一、多方位指导家长正确教育孩子
二、给孩子请家教有学问
三、打造良好的学习环境
四、选择适合孩子的学习方式