家庭与儿童早期社会性发展：交互发展理论的视角

图书标准信息

• 作者 王一集
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2017-11
• 版次 1
• ISBN 9787544478069
• 定价 39.80元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 256页
• 字数 99999千字

【内容简介】

本书关注家庭和儿童早期社会发展的关系，以发展心理学新兴的交互发展理论为立足点，分为三个部分进行阐述。*部分将重点关注家庭这一成长环境对儿童社会发展的重要性，即家庭如何影响儿童的早期社会发展。第二部分将重点关注儿童对其成长环境的主动选择和适应，即儿童是如何对家庭产生反作用并进一步影响其社会发展。第三部分立足于实践，旨在为家长和幼儿教育工作者提供基于发展心理学实证研究、契合儿童发展规律、促进儿童早期社会发展的实践指南。

【作者简介】

王一集，华东师范大学心理与认知科学学院晨晖学者，上海市“立德树人”人文社会科学重点研究基地心理学基地研究员。专业方向为发展心理学。获清华大学文学学士后赴美攻读心理学，先后于美国罗彻斯特大学和美国哈佛大学获得理学硕士和教育学硕士。2015年获美国得克萨斯大学奥斯汀分校博士。来，主持包括自然科学在内的各级各类研究课题若干项，在发展心理学领域的国际学术期刊发表多篇。

【目录】

一、交互发展理论的历史沿革
    二、交互发展理论的核心理念
  第二节  交互发展理论在发展中的应用：研究案例剖析
    一、研究案例1：自我调节和亲子关系的交互作用对早期行为发展的影响
    二、研究案例2：的社会信息处理与攻击行为的关系
  本章小结
第六章  对家庭成长环境的影响
  节  影响家庭成长环境的理论框架
    一、相互反应倾向理论
    二、差异感受理论
  第二节  影响家庭成长环境的作用机制
    一、澄清迷思
    二、的气质特征与父母教养方式的互动关系
  本章小结
第七章  母亲抑郁与发展的交互作用
  节  母亲的抑郁情绪及研究工具
  第二节  母亲抑郁对发展的不利影响
    一、母亲抑郁与婴儿的社会发展
    二、母亲抑郁与幼儿、学龄前的社会发展
    三、母亲抑郁与学龄的社会发展
  第三节  母亲抑郁影响发展的作用机制
    一、抑郁情绪的遗传
    二、内在的神经调节机制紊乱
    三、母亲的不良教养方式
    四、压力环境因素
  第四节  对母亲抑郁的反作用
  本章小结
第八章  正面管教
  节  正面管教的内涵
  第二节  正面管教的策略
    一、忽视无伤大雅的轻微问题行为
    二、及时制止对他人造成伤害或有损公的问题行为
    三、强化积极行为
  本章小结
第九章  早期行为发展解读
  节  早期社会行为解读
    一、婴儿期
    二、幼儿期
    三、学龄前期
  第二节  早期问题行为成因解析
    一、问题行为的界定
    二、问题行为的成因解析
  本章小结
第十章  情绪发展课程设计
  节  课程设计的要素
    一、课程目标
    二、课程内容
    三、方法
  第二节  课程概述
    一、情绪发展课程的核心要素