让我听见你：社会情感学习的叙事探究

图书标准信息

• 作者 刘湘燕
• 出版社 商务印书馆
• 出版时间 2022-04
• 版次 1
• ISBN 9787100202053
• 定价 68.00元
• 装帧 其他
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 296页
• 字数 200千字

【内容简介】

本书选取教育叙事的立场，从个体经验出发，探究社会情感学这一颇具争议的主题，理解其自上而下输入中国的方式、在教育现场产生涟漪，以及由此折出的社会现实问题。适合中小学教师、教育管理者、各类师范院校、关心孩子成长的家长和深处教育困境的每个人。

【作者简介】

:
 

【目录】

前言

章  她们作为参与者的故事

若水：我没有很好的社会情感能力

作为sel的学者

作为焦虑的“老母亲”

作为sel的探究者

田纳：从无序到有序

作为sel的学者

俯下身的咨询师

教育者和母亲角的博弈

作为sel的探究者

安心：从建筑师到全职妈妈

作为sel的学者

作为sel的探究者

第二章  我与她们共同的故事

学小组也是探究空间

视而不见的“教育”时刻

何以达成真正的反思

反思写作和访谈提纲设计

个体选择和教师角

sel知识的重组

文本阅读与讨论

活动翻译与讨论

反思写作

研究项目

sel的实践现场

问题出在了哪里？

如何做到真正的理解？

被塑造的班主任角

是什么让她们感到沮丧？

sel是讲出来的，还是做出来的？

难道在配合我们吗？

第三章  我作为实践者的故事

工作坊

单独设置sel课程的问题

体验式活动再设计

家长工作坊

育儿焦虑作为经验和知识

与自我的重逢

有自闭症倾向的凡凡

教师工作坊

海豚幼儿园

致远学校

农场夏令营

薄荷幼儿园

第四章  叙事观念和探究路径

叙事观念的形成

学理论

批判教育学

女主义教育学

叙事的理论框架

以对话为途径的叙事

关于sel的知识

个体经验的表述与转化

再理解叙事探究的过程

初的研究疑题

从中途进入实地

从实地到实地文本

从实地文本到研究文本

关于我的自传叙事

第五章  sel现状与反思

sel引发的争议

sel知识的迁移

教育叙事中的多重现实

从社会变迁再理解sel现象

参与sel对话还是自说自话

教育制度的内与外

女、育儿与母职迷思

社会情感问题的真伪

参文献

附录：体验式活动方案

后记