能力偏误、教育溢价与中国工资收入差异：基于微观计量方法的实证研究

图书标准信息

• 作者 颜敏 著
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2013-05
• 版次 1
• ISBN 9787516126271
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 230页
• 字数 99999千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《能力偏误、教育溢价与中国工资收入差异：基于微观计量方法的实证研究》从教育视角所提出的缩小中国各种收入差距政策建议具有重要的理论意义和实际应用价值，该专著的出将对教育经济学、劳动经济学爱好者提供一定的借鉴意义。但是，由于微观数据的限制以及作者水平的局限，本专著对该问题的研究不可能尽善尽美，但即便是抛砖引玉，引发同行们的关注和思考也是一种价值。我希望对这一领域有研究兴趣的人士能够在《能力偏误教育溢价与中国工资收入差异：基于微观计量方法的实证研究》的基础上，进行进一步的深化研究，共同为中国教育事业以及收入分配改革大业添砖加瓦。

【目录】

第一章绪论
第一节研究背景
一收入差距持续扩大已成为中国经济高增长过程中不争的事实
二中国各级教育发展迅速，义务教育全面普及，高等教育迅猛扩张
第二节研究意义
一理论意义
二实践意义
第三节本书研究内容、研究方法及研究思路
一研究内容
二研究方法
三研究思路
第四节本书结构安排
第五节创新和不足

第二章相关概念界定、理论基础与国内外研究综述
第一节相关概念界定
一能力和能力偏误
二教育与教育溢价
三工资收入和工资收入差距
第二节理论基础
一教育与工资决定的基本人力资本模型
二教育内部收益率模型
三明瑟收益率模型
四遗漏能力偏误
五基于供给一需求框架的教育溢价变动机理分析
第三节关于教育溢价估计方法论问题探讨
一教育的内生性问题
二教育溢价的异质性问题
三样本选择偏差
第四节国内外研究综述
一关于大学教育溢价研究综述
二关于高等教育扩张对大学教育溢价影响的文献综述
三关于技能偏态与大学教育溢价关系研究的文献综述
四关于农村教育回报的研究综述

第三章高等教育对中国工资收人差距的贡献
——基于泰尔指数测算及分解分析
第一节收入不平等的相关指标述评
第二节中国工资不平等的长期演变
一数据说明
二中国高中以上学历劳动力工资总体结构的统计分析
三中国工资结构的演变基于不同分组数据的泰尔指数及其分解分析
第三节本章小结

第四章基于反事实框架对中国城镇大学教育溢价的测度
第一节数据来源及变量描述
一数据来源
二变量描述
第二节估计方法
一倾向得分匹配估计思想
二倾向得分匹配估计前提假设
三倾向得分匹配估计程序
第三节变量的确定
一结果变量
二处理变量
三协变量
第四节大学教育溢价实证分析
一中国城镇大学教育溢价0Ls估计
二中国城镇大学教育溢价工具变量估计
三中国大学教育溢价的PSM估计
四灵敏度分析
第五节不同职业类型间大学教育溢价比较分析
第六节不同产业间大学教育溢价比较分析
第七节不同劳动力市场大学教育溢价比较
第八节本章小结

第五章高等教育扩张对中国大学教育溢价的影响
——基于干预一控制框架的实证研究
第一节模型方法、数据来源以及变量设定
一模型方法
二数据描述及处理
三变量设定
四数据的描述性统计
第二节大学教育溢价变动基于双重差分模型的实证分析
一基于Probit回归劳动参与选择实证结果
二矫正样本选择偏差、能力偏误的大学教育溢价变动的DID模型估计及其结果的解释
三大学教育溢价变动基于分位数回归的解析
第三节本章小结

第六章技能偏态、大学教育溢价
——基于中国样本的实证研究
第一节理论模型
第二节空间面板模型估计技术
一空间面板模型介绍
二空间相关性检验与模型选择
三空间面板模型的估计
第三节实证分析
一空间权重矩阵的设定
二空间计量检验
三指标选择
四中国技能偏态存在性的实证检验
第四节技能偏态、大学教育溢价——一个经济学解释
第五节如何解释技能偏态与大学生就业难并存
第六节本章小结

第七章技能高中还是普通高中
——中国农村学生的教育选择研究
第一节模型方法
第二节数据描述
一数据来源
二指标选取
三变量确认
四变量的统计描述
第三节实证结果及分析
一基于Probit回归的劳动参与选择实证结果
二基于一阶段Heckman两步法工资方程估计结果
三教育变量内生性的检验
四基于二阶段Heckman两步法工资方程的估计
第四节本章小结

第八章研究结论、政策性建议及未来工作展望
第一节研究结论
一伴随中国收入差距持续扩大！是否捅有大学学位成为解释中国地带、性别、同生群、职业以及部门内工资差距的重要因素
二中国城镇大学教育溢价显著，特别是第三产业、一级劳动力市场、企业、研究所的大学溢价凸显，劳动力市场的多元分割将加剧工资收入差距
三伴随中国高等教育的持续扩张，大学教育溢价不降反升
四中国技术呈现技能偏态特征，技术的技能偏态性将增加高能力大学生的需求，是大学教育溢价持续上升的原因
五中国农村高中教育溢价明显，特别是技能高中溢价，是否接受高中教育是农村个体工资差距形成的重要原因
第二节政策性建议
一加大高等教育投入是缩小工资收入差距的有效途径
二大力发展农村高中阶段教育，特别是农村技能教育
三继续发展信贷市场增加对贫困家庭的补贴，改善其受教育条件
四改善高等教育投资结构，使之与劳动力市场需求协调发展
第三节未来工作展望
参考文献
致谢