用抖音创新高校思想引领的探索

图书标准信息

• 作者 李天丽
• 出版社 光明日报出版社
• 出版时间 2021-06
• 版次 1
• ISBN 9787519462055
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 224页
• 字数 185千字

【内容简介】

青年在哪里，理论传播阵地就要在哪里。青年大学生思想政治教育争夺的一个重要场域就是网络，网络意识形态工作是高校共青团工作的重中之重。在网络逐步改变中国青年社会生态的今天，短视频平台“抖音”已经成为青年大学生新的聚集场域。全书围绕新形势下思想政治教育领域的热点问题，从互联网发展以及思想政治教育的基本理论入手，结合青年大学生的特点和需求，围绕高校工作的生动实践，对运用“抖音”创新高校思想政治教育进行了富有新意的阐释和探索。

【作者简介】

李天丽，（1988-），女，博士，福建师范大学辅导员，福建省团干名师，第四届“中国青年好网民”。长期奋战在学生工作一线，潜心探索如何用网络媒介激活思想政治教育，主编、参编著作4部，参与网络思政相关学术课题13项，主持省厅级基金项目1项。

【目录】

〗章〓抖音风口：思想引领崭新阵地〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗节〓抖音之势,专注青年的音乐短视频社区〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、短视频逐渐改变网络舆论生态格局〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、移动短视频进入火爆的“抖”时代〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗第二节〓抖音之患，大学生使用抖音的负面影响透视〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、从记录美好到刷屏成瘾的隐忧〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、从网红审美到身份认同的困境〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、从信息茧房到公共领域的异化〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗第三节〓抖音之机,短视频繁荣背后的思政蓝海〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、学生草根文化与个体权利置换的新场域〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、主流价值引领与优秀文化传播的新空间〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、校园文化交流与青年典型培塑的新契机〖HT〗〖JY。〗

〖HTH〗第二章〓总体态势：高校抖音的发展现状〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗节〓发展：青年在哪里，思政阵地就建到哪里〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、探索：高校思政工作的触角向抖音延伸〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、兴起：抖音成为思想政治教育的重要表达工具〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、趋势：建立主旋律与正能量齐鸣的长效机制〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗第二节〓成效：助力高校立德树人功能实现〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、抖音阵地建设初见规模〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、思想引领作用日益凸显〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、学生互动体验逐步提升〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗第三节〓困局：高校官方抖音建设面临的挑战〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、定位困境：“严肃”还是“活泼”〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、受众困境：“对内”还是“向外”〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、融合困境:“相加”还是“相乘”〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗第四节〓出路:思政赋能全新战略〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、爱屋及乌——维持用户黏性〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、新鲜好玩——激发青年活力〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、思想引领——扩大思政影响〖HT〗〖JY。〗

〖HTH〗第三章〓找准定位：锚定思想引领“人设”〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗节〓每个IP都是一个阵地〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、人设特征——贴近青年、激发共鸣〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、确认眼神——坚守底线专注引领〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、立足优势——塑造高校抖音记忆标签〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗四、精准表达——挖掘话语转化切入点〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗第二节〓让思想引领的话语“活”起来〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、接地气与平民化的内容供给〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、短平快与瞬时刺激的表达方式〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、音景相称与情境交融的呈现形式〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗第三节〓用户与内容共同进化〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、从形式中扩展〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、从内容中创新〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、从角色中出新〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗第四节〓不忘初心立德树人〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、构建校园传播矩阵,提升思政教育引领力〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、选树校园宣传典型,提升主流价值影响力〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、开发多维课程体系,提升文化知识传播力〖HT〗〖JY。〗

〖HTH〗第四章〓团队搭建：思政抖音联合舰队〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗节〓从“单打独斗”到“抱团取暖”〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、个人UGC:思政引领的“超级个体”〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、官方PGC,思政引领的“动人品牌”〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、组团MCN,思政引领的“航空母舰”〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗第二节〓从“十项全能”到“各司其职”〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、争取资源，夯实顶层设计〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、凸显优势，凝练个性品牌〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、夯实队伍，激活教师潜力〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗第三节〓从“激励保障”到“价值认同”〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、核心素养：忠诚、责任、专业〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、队伍熔铸：遴选、推荐、储备〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、激励措施：培养、发展、务实〖HT〗〖JY。〗

〖HTH〗第五章〓逻辑先行：由表及里摸清规律〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗节〓熟悉又陌生——不可不知的青年画像〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、青年标签：让青年定义青年〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、文化生态：异军突起的亚文化〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、政治参与：参政议政更加积极主动〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗四、学习就业：象牙塔里的焦虑〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗五、网络世界：游走在虚拟与现实之间〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗第二节〓知己才知彼——为什么大学生喜欢抖音〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、碎片信息时代:满足大学生信息获取需要〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、全民剧场:满足大学生自我表达欲〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、视听盛宴:引发情感共鸣〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗四、社群文化:迎合社交需求〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗第三节〓谋定而后动——抖音推荐机制的内在逻辑〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、刷内容:传媒革命联姻社交革命〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、刷评论:社交延伸增强用户黏性〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、刷流量:精准地推加成明星效应〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗四、刷特效:数字造颜迎合青年审美〖HT〗〖JY。〗

〖HTH〗第六章〓内容为王：打动学生，吸引眼球〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗节〓传播主流价值文化〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、“有意义 有意思”，升华精神内核〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、“有传统 有系统”，凝聚传播合力〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、“有品质 有品牌”,发挥引领作用〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗第二节〓说好身边校园故事〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、易分享〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、乐推荐〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、有话题〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗四、可互动〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗五、够温情〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗第三节〓道出需求引发共鸣〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、生活规划〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、就业创业〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、人生导向〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗四、自我定位〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗五、人际沟通〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗六、考研深造〖HT〗〖JY。〗

〖HTH〗第七章〓条分缕析：视频内容创新策略〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗节〓分门别类打造爆款〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、文艺类〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、段子类〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、解说类〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗四、访谈类〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗五、实用类〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗第二节〓剧本创新十条法则〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、场景塑造：贴近生活接地气〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、排列组合：拆解重构出新意〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、冷饭新炒：爆款元素再解读〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗四、求同存异：对立统一能突围〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗五、强化记忆：身份认同增黏性〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗六、巧妙呈现：平易近人不刻意〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗七、强化情绪：渲染情感有共鸣〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗八、强化速度：高频输出保供给〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗九、强化互动：校园抖音红起来〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗十、守正出新：坚守初心强导向〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗第三节〓内容运营久久为功〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、从搬运模仿到拓展原创〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、从跟风爆款到议题自设〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、从“颜值正义”到“内容为王”〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗四、从走马观花到聚沙成塔〖HT〗〖JY。〗

〖HTH〗第八章〓拍摄技巧:小制作也有大场面〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗节〓器材——百元搞定大片道具〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、拍摄器材〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、辅助工具〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗第二节〓布景——巧设时空营造氛围〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、学生宿舍〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、教室课堂〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、标志建筑〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗第三节〓录制——身体叙事戏精诞生〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、演员演技〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、拍摄技巧〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗第四节〓BGM——先声夺人，身临其境〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、声音构成的原理〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、背景音乐的选择〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗第五节〓剪辑——化腐朽为神奇〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、剪辑内容〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、剪辑手法〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、酷炫特效〖HT〗〖JY。〗

〖HTH〗第九章〓快速引爆：流量盛宴思政如何突围〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗节〓裂变引流三个加法〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、光环 热点〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、活动 分享〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、利益 习惯〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗第二节〓圈住流量三个渠道〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、发起挑战——抓住眼球的“敲门砖”〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、流量为王——拓展影响的“能量源”〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、转化效率——延伸思政的“长触角”〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗第三节〓辣嘴神评快速涨粉〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、正心态,将吐槽化为能量〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、勤回复,把路人变为粉丝〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、立人设,用话风打造形象〖HT〗〖JY。〗

〖HTH〗第十章〓避坑指南：知法明责少走弯路〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗节〓困境:短视频生态面临“并发症”〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、视频内容难控，影响社会稳定现隐忧〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、媒介素养缺失,公众监督显乏力〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、用户盲目跟风,恶性竞争频发生〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗四、网络监管受限,人工审核待完善〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗第二节〓治理:齐抓共管对症下药〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、立法监管持续完善〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、专项整治稳步开展〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、建立行业规范秩序〖HT〗〖JY。〗

〓〖HTSS〗第三节〓素养:“全民狂欢”下的青年应对〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗一、擦亮火眼金睛,守住意识形态防线〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗二、提升艺术品位,拒绝逐利失底线〖HT〗〖JY。〗

〓〓〖HTK〗三、强调以文化人，拒绝娱乐变愚乐