例说初中语文有效教学设计 大夏书系

图书标准信息

• 作者 余映潮
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2024-08
• 版次 1
• ISBN 9787576051452
• 定价 69.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 272页
• 字数 260.000千字

【内容简介】

《例说初中语文有效教学设计》精选余映潮老师初中语文教学设计42篇，既有作者关于化理论为方法的设计思路呈现，又有具体的课堂教学流程呈现，关注的焦点是以教学设计为线索，帮助教师展开对阅读教学、写作教学等领域各个重要部分的理解和认识。教师可以通过理论的学习、案例的分析等，形成举一反三的课堂实践智慧。

【作者简介】

余映潮，当代中国语文教育家，特级教师，全国中语会学术委员，中小学语文课堂教学艺术研究专家，创建了全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系。著述丰富，出版了《余映潮阅读教学艺术50讲》《致语文教师》《小学语文教学艺术30讲》《余映潮口述——用奋斗定义时光》等29部专著。

【目录】

自　序 / 001

第一章　教学理念篇

1.把握2022年版语文新 课标的思想精髓 / 003

2.遵循统编初中语文教材的科学性进行教学 / 009

3.有效阅读教学需要把握的六个“关注” / 015

4.好课设计的八字诀 / 020

第二章　教材研读篇

1.教材研读能力是教师教学能力的半壁江山 / 033

2.概说语文教师课文研读的方法 / 038

3.课文研读的六种基本角度 / 044

4.学会提取课文中的教学资源 / 049

5.多写一点课文赏析的小美文 / 057

第三章　设计艺术篇

1.阅读教学好课的基本特点 / 067

2.突现学科性质，落实语言训练 / 072

3.“任务”与“实践”，课堂教学之关键 / 080

4.“板块式”思路的教学魅力 / 087

5.“主问题”引领着课堂实践活动 / 092

6.尝试运用阅读教学中的诗意手法 / 097

7.“教材处理”是铋备的教学设计能力 / 106

8.把握“教读”与“自读”的教学分寸 / 111

9.一线语文教师有效阅读教学的最好形式 / 117

10.“长文短教”的教学境界 / 122

11.“短文”的教学艺术 / 126

12.“选点”，一种精致的教学手法 / 131

13.学会用“段” / 136

14.一文多用，一课多案 / 141

15.提升文学作品的教学艺术 / 149

第四章　作文教学篇

1.充分利用教材中的写作训练资源 / 161

2.在资料研究中提高作文教学水平 / 169

3.要重视对作文表达规律的提炼 / 176

4.建立“写作技法知识”的教学意识 / 185

5.给学生安排一点趣味练习活动 / 191

6.精心设计高雅的课中微写活动 / 198

7.范文引路，确保有效的课堂作文训练 / 206

8.给学生编写一份实用有效的学案 / 212

第五章　教学创意篇

1.七上第3课《雨的四季》创新教学设计 / 221

2.七上第5课《秋天的怀念》创新教学设计 / 225

3.七下第6课《老山界》创新教学设计 / 229

4.七下第15课《驿路梨花》创新教学设计 / 233

5.八上第13课《钱塘湖春行》创新教学设计 / 237

6.八上第17课《昆明的雨》创新教学设计 / 241

7.八下第20课《一滴水经过丽江》创新教学设计 / 245

8.八下第24课《卖炭翁》创新教学设计 / 249

9.九上第25课《刘姥姥进大观园》创新教学设计 / 253

10.九下第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》创新教学设计 / 257