大学思维：批判与创造（第二版）

图书标准信息

• 作者 钱旭红
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2024-05
• 版次 1
• ISBN 9787576046458
• 定价 49.80元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 页数 424页
• 字数 297千字

【内容简介】

大学思维：批判与创造版出版于2020年7月，读者反响热烈，三年来多次加印。2024年5月面世的第二版是全新增订版，新增四章内容，使之更具时代、前沿、指导和可作。
作者围绕每个人的自由而全面发展这一核心理念，强调思维导向的通识教育对于人才成长的核心奠基作用，突出全面而多样的形象思维与逻辑思维、批判思维与创造思维，对于建立超限思维的基础作用和对于每个人健全而个化发展的重要，指出知识点的思维教育、跨越消融学科边界的超学科发展、传统育人模式的人工智能化再造和创新，正成为当下和未来发展的主旋律。ai时代人们面对未来的不确定充满焦虑，对此，作者强调：借助于ai的大规模个化英才教育和成长过程的个化多样评价已成为可能，与ai互动，有利于增强大的提问与解答能力、锻炼大对ai的适应和驾驭能力，进而提升批判思维与创造思维的能力。
作者聚焦专门、普适、通俗三者兼具的思维，纲要地探究以批判思维与创造思维为代表的大学思维，重点透过量子思维的概念、逻辑和方法，介绍多元、多维、多角度和多层面的思维模式；基于格局、跨界、超限等概念，介绍老子思维的大制无割、三生万物、不言之教的思维模式；面向ai的快展，介绍聪明、智慧、绿、永续等思维模式及其差异。在此基础上，探索建立服务于大学通识博雅教育和创造创新创业教育的超学科思维训练纲要，尝试通过超限思维走向超限教育，以促进全社会将思维的教育、训练和提升纳入学和成长的每天程，让大保有自我、知识、人工智能的信心和能力，从而在大学校园里能遇见更好的自己。
在此基础上，作者提出了人才、产业、社会、大学1.0、2.0、3.0、4.0的层次概念，指出重思维、超学科、智能化是从低层次向高层次进化或者跃迁的关键，强调以超限理念育人创新：思维导向的通识教育、前沿导向的专业教育、研究导向的教师教育、英才导向的智能教育。
本书可作为通识教育、思维教育、超限教育的入门向导。

【作者简介】

钱旭红，有机化工专家，长江学者、博导、教授、“973”首席科学家、院院士、自然科学化学部咨询委员、英国皇家化学会会士、德国洪堡会学术大使。2011年当选院院士。现任华东师范大学校长、党委委员、、党委副书记。在有机化工领域的应用基础与工程技术研究和开发工作方面做出了。长期从事应用化学研究，主要兴趣聚焦在农药化学和染料化学。

【目录】

第二版序言

超限思维、超限教育/1

版序言

思维晋级是优选的学和成长/1

章

大学之问与青年困惑/1

1.1理想大学是什么模样？/3

1.2这像一所大学吗？/11

1.3我像一个大吗？/22

1.4什么是我的大学？/29

第二章

大学规矩与新民至善/35

2.1大学的特征和通常布局/37

2.2大学的普遍规则/41

2.3格局、使命与大道/43

2.4自由与全面/工具与目的/48

2.5通识与专业及跨界/55

第三章

未来的人类与未来的大学/61

3.1未来的人类和社会及产业/63

3.2智能和合成时代的超级人类/69

3.3未来的大学与未来的人才/76

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